2015届高考英语二轮专题复习资料短文改错精品ppt课件专题五.pptVIP

;;五年高考课标卷短文改错考点分布统计表 ;一、短文改错解题步骤 1．从语篇入手，理解文章大意 短文改错不是单句改错，每一句的语意表达、结构选择是受上下文制约的。如谓语动词时态的选择，代词的指代功能等都要依照上下文的线索进行判断。因此，考生应立足于上下文,正确理解作者意图,把握短文的题材,从整体上把握全文。;2．在理解大意的基础上，审查句子结构 通读全文，了解文章大意、写作方式之后，应把主要注意力放在句子层次上，判断句子的表达是否符合行文逻辑，是否符合语法规范。从历年高考题来看，短文改错绝大多数题目还是句子层次的问题，侧重语言的准确性，所以，对句子结构正确与否的审查是关键的一步。 3．从语法结构入手，进行语法改错 在正误判断的基础上，根据语法规则改正句子中的错误之处。改错时应注意改错设计规律，如：有一项正确，九项错误；每一行只有一个错误；改动之处只能有一个词，或删掉或增词，或修改。;4．通读全文 错误改完之后要通读全文，以检查改错过程中是否有因上下文制约疏忽导致的误改。 二、短文改错解题技巧 1．正确理解做题要求，搞清楚改什么(改动一个单词，不是两个，也不是改标点符号)，怎么改(删除、补漏、纠错)。答卷一定要规范，各种符号不能缺少，形式和位置要正确。 2．短文改错以句为单位设置错误。 3．并非每句都有错，但若做题结果为多句无错，则说明可能有未被发现的错误，需进一步查找。;4．拼写错误考点已被取消，不要把注意力用在寻找拼错的单词上，但应注意名词的单复数形式是否有问题。 5．短文改错有别于单句改错，要重视文章的整体内容和前后照应。既要从单句入手检查语言错误，又要从全文着眼发现行文逻辑方面的问题。注意句与句之间的关系、前后文之间的联系和统一，这样才能将在单个句子中不易发现的错误，如连词运用不当、人称混乱、前后矛盾等问题全部找出来，进行全面改正。 6．答题时，不仅要注意语法和用词方面的错误，还要注意篇章结构方面的错误。在不少情况下，判断是否有错误不能只看某个词语本身，甚至不能只看某个句子本身，而要弄清文章的含义及内在的逻辑关系等，再根据上下文去判断。;7．要在弄清整篇内容的基础上，逐句寻查错误。可着重注意以下几个方面： (1)看句子结构是否完整； (2)看文中的习惯用法、固定搭配是否正确； (3)看上下文的逻辑是否合理； (4)看主谓是否一致，时态是否正确，冠词、代词、连词、关系代词和关系副词、名词的数和格、介词、形容词、副词使用是否得当。 8．短文改错题集多项语法规则和多种语言技能于一身，在约100个词的短文中任何一处都可能出现错误。因此，解题时要力求判断准确，不要在本来正确的地方随意改动。;(2014·高考新课标全国卷Ⅰ) Nearly five years before，and with the help by our father，my sister and I planted some cherry tomatoes(圣女果)in our back garden.Since then－for all these year－we had been allowing tomatoes to self-seed where they please.As result，the plants are growing somewhere.The fruits are small in size，but juicy and taste.There are so much that we often share them with our neighbors.Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year，but we have never had any disease or insect attack problem.We are growing wonderfully tomatoes at no cost! ;[答案] 1．第一句：before→ago　此处讲述的是过去发生的事情，和一般过去时连用的应是ago，before常和完成时连用。 2．第一句：by→of 　with the help of...在……的帮助下，为固定短语。 3．第二句：year→years　句中year是可数名词，前面的these应修饰复数形式的名词。 4．第二句：had→have　时间状语since then通常和现在完成时连用，而不是过去完成时。 5．第三句：在result前加a　as a result结果，为固定短语。 6．第三句：somewhere→everywhere　根据句意可知此处表示“圣女果到处生长”，所以用everywhere。;7．第四句：