富集在海水中元素——氯（第一课时）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 富集在海水中的元素——氯（第一课时）教学设计 湖北省仙桃中学 郭其敬 知识与技能 ： 1. 了解氯气的物理性质和用途； 2. 掌握氯气的化学性质。 过程与方法： 1. 运用化学史实，激发学生的学习兴趣； 2. 通过引导学生观察、分析实验现象，培养归纳、推理能力以及探究精神； 3. 通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神。 情感态度与价值观： 1. 运用科学史实，渗透科学态度和科学方法； 2. 创设问题情景，引导学生实验探究氯气与水的反应， 培养学生提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的能力； 3. 联系氯气的毒性及其广泛用途，渗透对立统一和辨证唯物主义观点。 教学重点：氯气的化学性质。? 教学难点：氯气与水的反应。 教学用具：多媒体课件、投影仪、相关试剂等。 教学方法：多媒体技术与实验演示相结合、实验探究法。 教学过程： 展示：（0.9%的生理盐水输液瓶）0.9%氯化钠注射液又名为生理盐水。人体体液中的Na+、Cl-对于调节体液的物理和化学特性，保证体内正常的生理活动和功能发挥重要的作用。 幻灯：海洋。氯元素是最重要的成盐元素，主要以NaCl的形式存在于海水和陆地的盐矿中。据推测，海洋中含盐3%，主要为NaCl，此外因还有MgCl2、 MgSO4等盐