周庄水韵9_图文.ppt

3、找出文段中的比喻句，指出它的本体和喻体，并说说其作用。 “……犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸。” 本体： 倒映着的石桥、楼屋、云彩和飞鸟的水面。 喻体： 彩绸。 作用： 生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面的美丽画面，有形有色，有静有动。 * 分析课文，品味探究 （一）讨论第一部分。 2、阅读第二自然段，讨论问题： （1）反问句“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话有什么作用？ （2）找出在周庄泛舟有诗意的景物。 作者强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意， 同时也引起读者的思考——如何有诗意？ 小小的木船，窄窄的河道；拱形的桥孔，古 老的形状、风格不同的石桥；桥上的行人，船上 的乘客。 * 分析课文，品味探究 （一）讨论第一部分。 3、阅读第三自然段，讨论问题： （1）周庄布局有什么特点？请在原文中找出。 （2）“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话如何理解？ 河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔， 石桥巧妙地将古镇连为一体。 这是对周庄水乡整体的高度评价。 将“周庄”与“威尼斯”比较，突出周庄所具有 的特别的“水”的特点。 * 第一部分作者从几个方面来写周庄给他的总印象？ （1）水中倒影——美丽 （2）小河泛舟——诗意 （3）整体布局——巧妙 大概只有在 威尼斯才能见到 小结： 第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象。 河水、波光、倒影、石桥、行人、小舟，古雅幽 美，充满诗情画意。 * 阅读第四自然段，讨论分析下列问题： 1、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况怎么样？ 第一次去周庄是仲春，天下着小雨；第二次去是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。 2、前两次周庄给作者的印象是什么样的？ 第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的水墨画。第二次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的版画。 飘忽宁静而又恬淡懦雅 色彩鲜明和耀眼眩目而又庄严凝重。 修辞手法：比喻 * 3、“阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用了什么修辞手法，有何作用？ 拟人 把阳光人格化，突出了阳光的温暖、轻柔，给人舒适的感觉。 3、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？ 视觉：色彩 第一次： 第二次： 视觉：色彩 ； 听觉：声音 * 阅读第5、6自然段，讨论分析下列问题： （1）第三次游周庄描绘了那些景物？ 描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等； * 2.讨论分析（5、6自然段） （2）作者是按照什么顺序来写的？ 按照时间顺序（以先后为序） ， 空间顺序（岸上——河中——天上——地上） 空间顺序由岸上到河中，再写小船经过拱桥，而至古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写至“地上”。 * 2.讨论分析（5、6自然段） （3）文中写古镇的尽头幽静暗淡的环境有何作用？写听到从古镇四面八方传来惊喜的欢呼声又有什么特殊用意？ 衬托镇上节日的礼花及倒映在水中七彩斑斓、摇曳生辉的光带，将节日周庄的夜景，描绘得淋漓尽致； 渲染了周庄水乡节日欢乐的气氛。 * 2.讨论分析（5、6自然段） （4）文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？ 表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。 * 2.讨论分析（5、6自然段） (5)这样的描写与作者要表达的情感有什么联系？  ----文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。 * 3、第三次游周庄为什么详写？ 作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄景色情韵深深吸引着作者，有些景点单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其奥妙，领会其神韵，本文作者写了三次周庄水乡之游，感受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游览周庄详写，仔细观赏，细细品味，多角度地领略其境界之妙处。 * 4文中写古镇的尽头幽静暗淡的环境有何作用？写听到从古镇四面八方传来惊喜的欢呼声又有什么特殊用意？ 衬托镇上节日的礼花及倒映在水中七彩斑斓、摇曳生辉的光带，将节日周庄的夜景，描绘得淋漓尽致； 渲染了周庄水乡节日欢乐的气氛。 * 5,文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样