《认识比例尺》小学数学冀教2011课标版六年级上册ppt课件.pptVIP

比例尺的认识学习内容：冀教版六年级上册74—76页执教人：王菁菁;学习目标：;;我是小小设计师 为自己设计一张名片长7厘米，宽4厘米， 活动要求： 1、要求设计名片长7厘米，宽4厘米。 2、说一说你是怎样画的。 注意：自己先想一想，想好后画在纸上；然后在小组里交流各自的画法，然后选出你们组认为最好的名片。;小结：要求的尺寸是长7厘米、宽4厘米，是实际的长度叫实际距离，我们画的也是长7厘米、宽4厘米，是画出来的长度叫图上距离。像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图是按1：1画的，也就是图上的1厘米表示实际的1厘米 ;我是设计高手 画一个长60厘米、宽45厘米的镜框示意图。 小组合作活动要求： 在画示意图的过程中完成以下问题： 1、如何确定图上的长和宽，为什么这样确定？ 缩小后的长是实际的长的几分之几？缩小后的宽呢？　　 2、把有关数据填到下面表格里。 　　?　　　　 注意：先自己思考然后小组交流; 如何确定图上的长和宽？ 当长和宽缩小的倍数相同时,镜框的示意图就十分逼真!由此可见,为了能反映真实的情况，画图时必须要有个统一的标准，那就是长和宽缩小的比例要保持相同。;;20厘米;9厘米; ; ;我来设计;第二题：亮亮的写字台台面是一个长方形，长为140厘米，宽为70厘米。请你按照1 ∶ 35的比例尺，画出写字台台面的示意图。 ;我来挑战;这节课你有什么收获？