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圆盘模型拓展分析 　　摘要：圆盘问题是圆周运动一个重要的物理模型，圆盘模型分析可以很好的考查运动参量的关系、动力学规律和功能关系等综合问题.本文借助物理模型化思维，以圆盘基本模型为基础，以中学物理需要掌握的知识结构为导向，构建试题中可能的命题方向和解题策略，引导学生理清物体运动过程中各个参量之间的关系，深化其内在联系，实现圆盘问题学习的进阶发展. 　　关键词：圆盘；圆周运动；动力学；动态分析；临界 　　圆盘问题是圆周运动题型中一个很重要的物理模型，它不仅考查了圆周运动参量的关系、动力学规律和离心运动问题，还往往涉及临界问题.本文就中学阶段几种常见的圆盘模型进行整理归类，希望能有一个比较清晰的认识. 　　一、基本物理模型诠释 　　1.结构特点：如图1 所示，在水平转台上距转轴为r 处放一质量为m 的物体，物体与转台之间的动摩擦因数为μ，随同转台一起以角速度ω 转动. 　　2.动力学特点： 　　（1）物块与转台相对静止一起做匀速圆周运动. 　　物块所受重力与支持力平衡，转台对物体的静摩擦力提供物体做匀速圆周运动所需要的向心力，静摩擦力f方向指向圆心，有f=mv2r=mω2r，f≤fm（最大静摩擦力）是物块与转台保持相对静止的条件. 　　（2）若物块与转台相对静止做变速圆周运动 　　物块所受静摩擦力除了提供所需向心力，必须沿切线方向有力的作用，改变物块速度大小，因此静摩擦力一个分力指向圆心，沿切线方向分力不为零，两分力合力为静摩擦力，所以静摩擦力方向一定不指向圆心. 　　若转台加速转动，摩擦力方向如图2（甲）所示；若转台减速转动，摩擦力方向如图2（乙）所示. 　　例1如图3所示，小木块a、b和c （可视为质点）放在水平圆盘上，a、b木块质量均为m，c的质量为m2.a与转轴OO′的距离为l，b、c与转轴OO′的距离为2l且均处于水平圆盘的边缘.木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g，若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，下列说法正确的是（） 　　A.b、c所受的摩擦力始终相等，故同时从水平圆盘上滑落 　　B.当a、b和c均未滑落时，a、c所受摩擦力的大小相等 　　C.b和c均未滑落时线速度大小一定相等 　　D.b开始滑动时的转速是2kgl 　　解析由f=mω2r，b、c一起运动时所受的静摩擦力不相等，木块开始滑动时，最大静摩擦力提供向心力，kmg=mω20r得临界角速度ω0=kgr，故b、c同时从水平圆盘上滑落，A错误；当a、b和c均未滑落时，木块所受的静摩擦力f=mω2r，ω相等，f∝mr，所以a、c所受的静摩擦力相等，都小于b的静摩擦力，故B正确；b和c均未滑落时线速度v=rω大小一定相等，故C正确；以b为研究对象，由牛顿第二定律得：f=2mω2l=kmg，转速n=ω2π可解得：n=12πkg2l，D错误.故选：BC. 　　二、模型拓展归类探析 　　1.叠放型圆盘模型 　　模型解读：如图4所示，两物体A、B叠放在一起随盘匀速转动时，对上物体A研究，由B对A的摩擦力提供向心力f1=mAω2r；对下物体B研究，则由盘对B的摩擦力和A对B的摩擦力的合力提供向心力f2-f1=mBω2r；由于两物体始终相对静止，具有共同的角速度，故也可利用整体法和隔离法分析求解. 　　例2如图5所示，粗糙水平圆盘上，质量相等的A、B两物块叠放在一起，随圆盘一起做匀速圆周运动，设物体间最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，则下列说法中正确的是（） 　　A.B的向心力是A的向心力的2倍 　　B.盘对B的摩擦力是B对A的摩擦力的2倍 　　C.A、B都有沿半径向外滑动的趋势 　　D.增大转速，若B先滑动，则B对A的动摩擦因数μA小于盘对B的动摩擦因数μB 　　解析根据F向=mω2r，因为两物块的角速度大小相等，转动半径相等，质量相等，则向心力相等，A错误；对A、B整体分析，fB=2mω2r，对A分析，fA=mω2r，知盘对B的摩擦力是B对A的摩擦力的2倍， B正确；A所受的静摩擦力方向指向圆心，可知A有沿半径向外滑动的趋势，B受到盘的静摩擦力方向指向?A心，有沿半径向外滑动的趋势， C正确；对A、B整体分析，2μBmg=2mω2Br，解得ωB=μBgr，对A分析，μAmg=mω2Ar，解得ωA=μAgr，因为B先滑动，可知B先达到临界角速度，可知B的临界角速度较小，即μBμA，故D错误，正确答案为BC. 　　2.约束型圆盘模型 　　模型解读：如图6所示，由轻绳（轻杆）相连接的物体系统与圆盘一起运动时，当转速较小时，绳子（杆）没有张力，由静摩擦力提供向心力，方向都指向圆心；当转速较大时，其中一物体摩擦力达最大值，绳子（杆）开始出现张力，由摩擦力和张力的合力提供向心力；由于绳（杆）约束，两物体