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在体育院系体操普修课中采用升降式教学实验研究 　　摘要：针对体操普修课教学时数减少的情况下，如何高质量的完成教学任务，克服传统教学模式存在的弊端等问题，采用对比实验法，以牡丹江师范学院体育系2002级本科学生为研究对象，进行了“升降式和“常规式技术教学对比试验，并通过查阅文献资料以及数理统计等方法，对学生结业成绩进行分析，结果显示：实验班和对照班的学生学习成绩存在显著性差异，证明这种“升降式教学方法具有可行性、实用性和实效性。 　　关键词：体操；升降式；技术；教学改革 　　中图分类号：G807.04 　　文献标识码：A 　　文章编号：1007-3612(2007)07-0967-03 　　 　　Experimental Research on the Teaching Reform of “Up and Down in Gymnastic Courses in Sports Colleges 　　LI Zhong-tang1，WANG Min2 　　(1. P.E. Department，Mudanjiang Normal College，Mudanjiang 157012，Heilongjiang，China；2. P.E. College，Liaoning Normal University，Dalian 116029，Liaoning，China) 　　Abstract：This paper probed into the problem about how to accomplish teaching task with high quality and overcome defects of traditional teaching mode in accordance with the fact that teaching time were decreasing. The research subjects of this paper were students in P.E. major of 2002 Grade. An experiment was made about the comparison between “up and down type of teaching reforms and traditional technique teaching. And the paper analyzed scores of students with the methods of documentary data and mathematical statistics. The results showed that this new teaching mode was useful，effective and feasible. 　　Key words：gymnastics；“up and down；technique；teaching reform 　　 　　本文针对目前体操技术课教学实际，从学生自身状况以及传统教学模式的弊端入手，进行了“升降”式的体操技术课教学改革试验，从教学的组织、内容、考核及评定等方面和“常规”式教学方法进行了比较分析，探求更适合于体操教学的新的体操技术课教学模式。 　　 　　1研究对象与方法 　　 　　1.1研究对象牡丹江师范学院体育系2002级本科学生86人，男生71人，女生15人。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法通过查阅体操课程改革的相关资料，利用网络资源对体育院系体操课改的相关文献进行了检索，从中整理、引用了部分权威观点。 　　1.2.2对比实验法对2002级体操普修课学生进行了“升降”式和“常规”式技术教学实验，其中一班、三班为实验班，共44人，采用升降式教学法。二班、四班为对照班，共42人，采用“常规”式教学法，其中一班和四班含女生。教学时数为144学时，教学周期为三个学期，分别36、36、72。 　　1.2.3数理统计法对搜集和整理的数据采用了SPSS12.0软件包进行了计算机处理。 　　 　　2结果与分析 　　 　　2.1两种体操课技术教学模式的比较 　　2.1.1“升降”式体操课技术部分教学模式的构建 　　由于体操技术课教学有别于其它术科课的教学，体操技术是人为设计的人体非正常状态下所完成的一些动作，往往在处于“反常”的状态下进行[1]，这些动作在质量上都有严格的要求，而且体操项目多，内容丰富，这就需要在教学中能充分把握其特点，构建一个新的技术教学模式来适应培养目标的实施(图1)。这种“升降”式技术课教学模式是在继承传统教学模式优点基础上，从教学组织的实施、教学内容的优化、考核原则的制定及评