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臺北市國民小學97年度國語文基本學力檢測結果分析報告 報告人：日新國小校長　鄒彩完 檢測結果分析報告 國語文選擇題檢測結果報告 國語文填充、簡答題檢測結果報告 國語文寫作題檢測結果報告 國語文檢測命題架構 學生普遍達到基礎級與精熟級 前三年各向度呈穩定的現象，今年記憶向度的通過機率降低。 國語文內容向度分項分析 字音 一般的字音與一字多音的記憶與應用，表現較佳，形聲字與部首注音相對較弱。 國語文內容向度分項分析 字形 表現最弱的是分辨書體和部首歸類。 國語文內容向度分項分析 字詞義 學生對於一般性的字詞義的理解，在選擇題方面表現不錯。 對照作文的語言表達時，發現學生常有冗詞贅字及詞語使用錯誤的情況，另外詞語的搭配不當，移植臺語詞彙，不合語言規範的字詞也經常出現。 在設定情境中運用詞語，尚需加強 。 國語文內容向度分項分析 文法修辭 學生對於擬人修辭表現最好，至於譬喻、轉化、映襯的表現就不理想了。 學生在量詞的了解和一般詞語的應用上表現良好,對於有問題的句子判斷較無把握 。 國語文內容向度分項分析 句型 學生對於連接詞的應用，語氣的表達部分表現不錯。 在判斷分辨組句以及合理句意運用部分，大多數學生概念仍是混淆不清，表現不佳。 國語文內容向度分項分析 閱讀理解 學生對於篩選主要意思、結合上下文理解內容、回憶重要細節等項，表現良好。 對內容進一步進行判斷、推測的深層理解，表現最弱。