人教版（五四）化学九年级10.2《溶解度》word教案.docVIP

课题2溶解度 教案 第一课时 教学目标： (一)知识与能力 1．了解饱和溶液的涵义。掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转化的外界条件。 (二)过程与方法 结合实验,让学生了解溶液度知识 (三)情感、态度、价值观 通过实验，培养学生科学探究和科学实验的方法，分析实验的能力 教学重点：饱和溶液 不饱和溶液 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液相互转化 教学过程： [导入]通过前面的学习我们已经知道，酒精可以任意比例与水互溶，那么，在一定温度下，一定量的溶剂所能溶解的溶质的质量有没有一个限度呢？我们用什么方法来表示这种限度呢？ 溶解度 学习溶解度前我们先要了解饱和溶液、不饱和溶液。蔗糖或食盐很容易溶解在水里形成溶液。但是，它们能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？ 师生互动，演示实验9-5、9-6 一、饱和溶液 操作 现象 结论 加入 氯化钠 加入5g食盐、搅拌 再加入5g食盐、搅拌 再加入5ml水、搅拌 在水 中加 入硝 酸钾 加入5g硝酸钾、搅拌 再加入5g硝酸钾、搅拌 加热 再加入5g硝酸钾、搅拌 冷却 1．饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 　　2．不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 ( 讲述〕在讲饱和溶液和不饱和溶液时，为什么要指明