基隆立中正国中班级悦读学习角实施办法.docVIP

PAGE PAGE 6 基隆市立中正國中班級「悅讀學習角」實施辦法 壹、依據： ??? 一、依據本校校務發展計劃學校本位課程、班級經營特色辦理。 二、依據本校「推動閱讀活動實施計畫」 貳、主旨：帶動學生課外閱讀風氣，培養閱讀能力，藉由班級「悅讀學習角」之設置與運作， 營造處處有書香的環境，期能啟發智慧，增廣見聞暨洗滌心靈。 參、參加對象：全校所有班級學生，以班級為單位。 肆、活動時間：整學年。 伍、實施要點： 一、本校館藏圖書特選，每班分發圖書一批，作為「行動書箱」，以學期為更換單位，期使 學生能充分閱讀。 二、本館發出「行動書箱」，附上該批圖書清單、放置箱、與班級圖書借閱登記表，以利「班級圖書寶庫」之管理。 三、各班應選出「書香天使」，負責班級圖書之維護與同學借閱管理，並且與設備組及本 館人員之聯繫。 四、每月第一個週三回報上個月班級圖書借閱情形。 五、館藏圖書外借期間若有遺失或破損，依規定由借閱人負責，請「書香天使」務必確實 做好班級圖書借閱登記。 六、為便於各班之自治，相關班級圖書借閱之規定，可在透過班會討論議決而執行，諸如 每人每次借閱天數、借閱登記時間、借閱逾期處置等。 七、「拋磚引玉」專案：透過「行動書箱」以豐富「班級圖書寶庫」，進而發起班級學生捐書活動，以豐富閱讀。 陸、獎勵要點： 一、班級「悅讀學習角」營造競賽：分二階段評審，各年級選出5個「悅讀學習角」經營傑出班級，頒發伍佰元圖書禮券用以充實班級圖書，導師及「班級書香天使」皆記嘉獎乙次，以鼓勵推廣班級閱讀風氣。 (一)學期初評審（40％）：佈告欄「書香天地」5之設計，提供新書介紹、佳文共賞、名言錦句、學生閱讀心得作品等資料張貼。第5週(9/27~10/1)評審 (二)學期末評審（60％）：班級「悅讀學習角」之圖書充實、管理妥善、借閱踴躍，且書香天地內容豐富。第18週(12/27~12/31)評審 (三)評審委員：行政代表2人(教學組長、設備組長)，專任代表3人，級導師2人。 二、各班推動閱讀率獎勵：該學期平均每人閱讀「班級圖書寶庫」5本以上者並每人繳交 閱讀心得報告1篇者，全班學生記嘉獎乙次。 三、推動「拋磚引玉」專案獎勵：班上同學提供5本書以上者得記嘉獎乙次，全班有三分 之二學生以上提供圖書者，導師記嘉獎乙次。 四、結合本校「悅讀少年G」活動之閱讀護照認證，並依此辦法獎勵。 柒、本辦法陳請校長核准後實施，如有未盡事宜修正時亦同。【相關表格如附件一、二、三】 基隆市立中正國中班級讀書會計畫活動【相關表格如附件四】 壹、推行「晨讀10分鐘」運動：(閱讀習慣培養) 洪蘭教授提出「閱讀是習慣，不是本能。從實驗得知，晨間閱讀是最有效的，每天晨讀十分鐘，開始一天的學習之旅，將會改變孩子的一生。」 從美國、日本到韓國都致力推行「晨讀10分鐘」運動，發現學生不僅成績、寫作力提升，認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力也都得到增強。 (一)對象：七年級所有班級。 (二)時間：10/14(四)開始，共六週。 1.每班每學期固定一週，每日早自習時間晨讀10分鐘，並完成學習單寫作15分鐘，早自習結束將學習單繳交到設備組。 2.其餘五週，由班級規劃晨讀活動。 (三)目的：每天利用10分鐘閱讀，培養孩子每天閱讀書的優良習慣。 (四)方式： 1.由學校選購適合「晨讀10分鐘」的圖書，作為共讀班書。 2.「校園深耕閱讀小組」研擬五篇適合15分鐘內完成之學習單。（已初步完成） 3.以班級傳閱方式進行，共讀班書每班傳閱一週，再傳遞到下個班級。 4.導師利用閱讀課或班會，請同學討論及分享閱讀心得。 ※註：1.每週三中午回收前週之晨讀班書，交到設備組，下午到設備組領下一週的書。 2.請導師於週四早自習發書給全班學生，開始進行晨讀，並於黑板上標示「701班晨讀10分鐘運動」。 3.教務處將派人照相或攝影，以便建立檔案，校務評鑑用。 (五)獎勵： 1.確實實施「晨讀10分鐘」三日以上，並完成學習單之班級，頒發五百元圖書禮券充實班級圖書，以推廣閱讀，提升閱讀風氣。 2.由閱讀指導老師選出每班選出3至5件優秀學習單寫作，張貼於學校閱讀網並出刊成冊。作品入選之學生敘獎，並頒發壹百元圖書禮券，以鼓勵學生持續閱讀及寫作。 貳、推動「傳遞『悅』讀」短文分享活動：（11月實施） 先蒐集相當於七年級所有學生人數的短文篇數，透過傳閱活動，分享短文閱讀，增加學生閱讀的數量，並培養閱讀習慣。 對象：七年級所有班級。 時間：每學期擇定四週為閱讀週，共「傳遞『悅』讀」四週。 做法： 1.請全校老師每人提供三篇短文，共約270篇為8班學生篇數。 2.每位學生於電腦課打字短文一篇，護貝且編號。 3.每班傳閱一週，再傳遞到下個班級。（分2個梯次傳閱，每梯次四週） 3.同班的同學可互相