语文：第5课《狱中书简》3（北师大版八年级下）.ppt

一个时代一首歌，历史的昨天有一首歌： 生命诚可贵，爱情价更好， 若为自由故，两者皆可抛。 匈牙利诗人——裴多菲 * 狱 中 书 简 (节 选) 罗 莎 · 卢 森 堡 * 1．知识和能力：了解与作者有关的文学常识，识记并理解文中的生字词 2．过程与方法：结合时代背景，通过初读内容，精读品味，再读悟情三个环节来理解主旨，品味感情。 3．情感态度价值观：感悟作者对生命的热爱与赞美，逆境之中也要坚强与乐观，体会自己生活中生命的含义 * 作者简介 罗莎·卢森堡（1871－1919）德 国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月 德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖” 作者简介背景 * 作者简介 罗莎·卢森堡坚决反对德国社会主义民主党右翼领袖的政策，投身到反对帝国主义战争的斗争中，因而多次被捕入狱。《狱中书简》这封信是1916年7月－1918年10月，她在狱中写给朋友宋儒莎的。 * 预习交流 重点字词 信笺（ ） 战栗（ ） 踱步（ ） 飒飒（ ） 鸫鸟（ ） 鸣啭（ ） 蓦然（ ） 阴霾（ ） 霹雳（ ） 奄奄一息（ ） 万籁俱寂（ ） jiān l ì duó sà dōng zhuàn mò mái pī l ì yǎn lài * 1.作者是在什么情况下给朋友写信的？?2.在信中作者向朋友诉说了哪几件事？ 速读课文，自主完成以下问题  * 1、作者是怎样拯救孔雀蝶的？她为什么要拯救孔雀蝶？ 2、勾画出杨絮飘飞的景象。想象杨絮飘飞的场景。思考此美景表现出了什么？ 3、夜莺是在什么样的环境下歌唱的？它歌唱得怎样？从它身上我们看到了什么？它有什么象征意义？ * 作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、惨遭迫害和自己的斗志，而是满怀喜悦的描述自然美景呢？ * 小结：作者身陷囹圄，写的不是对敌人的刻骨仇恨，也不是对革命斗志豪情的抒发，甚至没有对监狱艰苦生活的具体描述。我们看到的是爱，是对大自然，对动植物，对生活，对共同战斗的朋友，对人类和世界的爱。 * 这封书信以清丽精致的笔触，抒发了作者对生命的赞美之情和“生命沉醉”的美好感觉，表现了作者热爱自然、热爱生活、珍爱生命、乐观积极的高尚情感。 主 旨 * 找出文中表现出“生命沉醉”的美好感觉、赞美生命力的重要语句和作者情绪最高涨的段落，再读体会作者的高尚情操。 * 作者写出这样令人意外的文字，对我们有何启发？ * 人生自古谁无死,留取丹心照汗青--文天祥 砍头不要紧, 只要主义真。 杀了夏明翰, 还有后来人------ 夏明翰 生当作人杰,死亦为鬼雄------ 李清照 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑--谭嗣同 国破尚如此， 我何惜此头--吉鸿昌 拓展延伸 你知道哪些关于英雄慷慨就义的诗句？ * 作 业 1、背诵课文最后一段。 2、仿照课文写法，把你昨天看到或听到的事情写出来。 *