(项目三）学生学习与学生事务.docVIP

環管所評鑑報告　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　項目三：學生學習與學生事務 PAGE PAGE 85 項目三：學生學習與學生事務 （一）現況描述摘要 1.從開課的量與質來檢視本所開課是否滿足學生需求，除定期辦理教師教學的評量外，學生可以透過「所務會議」、「課程座談會議」、「導生座談」、「教室觀察」等管道，提出意見與授課相關問題。 2.在開課方面本所參考課程會議中校外學者、業界代表及同學們對課程之建議，作為本所未來開課之依據。學生選課可以事先瀏覽授課老師提供之課程中英文大綱，來瞭解目標與內容，作為選課之參考。平時並有導師與師長隨時提供選課指導與學習關懷。 3.本所教師運用多元教學，除以課堂授課外，並採用投影片、教學平台、校外參觀等等活動豐富教學的內容，以及充分與學生互動。在課堂中會準備對於當前熱門相關環境議題與學生做討論並激發學生之間的思維達到想法的交流。在學生學習作業與教學評量中每一學期至少考試評量一次，並配合平時作業、出席率及期中期末報告、口試、筆試來瞭解學生的學習狀況。 4.本所提供圖書儀器、資訊科技、實驗室、或專科教室之設備，每年編列預算購置圖書及相關電腦設備。圖書購置上，每年由圖書委員收集本所師生之意見，推薦中、英文書單或期刊加以購買，以滿足師生的學習需求。 5.本所同時進行學生的學習輔導、生活輔導和生涯輔導。學生學習輔導方面：在新生開學前夕舉辦課程說明會，以利新生快速進入研究生生涯的軌道。並不定期舉辦專題演講或校友回校分享包含升學、就業、考證照、生涯規劃、職場經驗。讓學生瞭解未來規劃之重要性，多種措施以滿足學生學習需求。學生生活輔導方面：舉辦迎新會，由學長、姐帶領學弟妹，使新生快速適應新環境；老師排定課後的office hours時段，並依學校規定留校八個半天，有足夠的時間讓學生能夠前來請益與討論課業問題，導師或師長亦隨時注意學生之學習情況。學生生涯輔導方面：本所透過所友會、本校事發處、本校就業輔導組網站、不定期舉辦畢業校友回娘家演講(包含升學、就業、考證照、生涯規劃、職場經驗談等分享)等管道來幫助學生。 (二) 項目三效標說明 3-1 系所專業課程之開設，衡酌院整體發展並滿足學生需求，以及能順利完成學習之情形為何？ 運用各種學習指引，輔導學生按照學習目標選課，順利完成學習： 研究生手冊之指引：手冊中對於研究生的修課準則、學分的抵免、課程規劃表等都訂定詳細辦法。本手冊於每年新生入學時發放，指導學生清楚的學習規則。【詳細內容請參閱 檔案3-1-1：95-97研究生手冊】 新生課程說明會：每年新生入學時，本所均會舉辦新生課程說明會，分發研究生手冊，說明修業期間應符合之條件以及本所教育目標與宗旨，並介紹所上師長、學長、課程，以協助新生熟悉課程之方向。【見附件1-3-1】【詳細內容請參閱 檔案3-1-2：新生課程說明會資料】 實際選課之指導：本所每年九月皆會主動聯絡新生，通知新生報到日期、如何上網選課及選課學分數等注意事項。並由教師於開課前先行上傳教學大綱，做為學生選課之參考。【見附件2-3-2】【詳細內容請參閱 檔案3-1-3：指導學生選課資料】 先修課程（本所必備的入門基礎知識）的審核：管理學、經濟學與統計學為本所先修科目，若未取得上述課程學分，將影響學生在日後修習相關課程（環境經濟學、研究方法等），並規定選課前備成績單經所長同意，始能選課，否則該科學分不予承認。【詳細內容請參閱 檔案3-1-4：先修課程審核資料】 透過多元管道參酌學生意見規劃課程，滿足學生開課需求 本所每學期定期召開課程委員會議，檢討下一學期或學年的課程規劃。但本所學生仍可透過以下途徑提出開課意見： 碩一、碩二學生代表參與課程會議或所務會議表達意見； 透過師生互動、導生座談時間等機會反應意見； 每學期末上網填寫「教學意見調查表」表達對該課程的意見。 加強把關開課的品質與數量，充實學生學習之質量 (1). 在開課的量方面：95學年度上學期開設23學分、95學年度下學期開設21學分、96學年度上學期開設21學分、96學年度下學期開設24學分、97學年度上學期開設21學分，平均每學期開設7門課22學分，而本所學生每學期限修12學分，故學生在修課上綽綽有餘。環管所近三年平均開設科目數一覽表詳見表3-1-1。【95-97課程表見附件2-9-1】 表3-1-1 環管所近三年平均開設科目數一覽表 學年度 學期 總開設科目數 實開設科目數 未開成科目 平均學分 95學 年度 上 8 8 0 23學分 下 7 7 0 96學 年度 上 7 7 0 下 9 8 1 97學 年度 上 7 6 1 下 10 9 1 95-97學年度未開成科目的情形時有所見，證明本所開設之課程科目總數以及學分數已足以滿足學生的修課需求。另外，表3-1-2是近三年來平均修課人數統