《小数的性质》小学数学冀教版四年级下册课件.pptVIP

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《小数的性质》小学数学冀教版四年级下册课件

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 知道小数的性质,理解小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变的道理。 思考: 米、分米、厘米、毫米之间存在什么样的关系? 1米=10分米=100厘米=1000毫米 温故知新 5分米、50厘米、500毫米之间存在什么关系? 你能把他们改写成以“米”为单位的小数吗? 探究新知 讨论:0.5、0.50、0.500这三个小数有什么特点?你发现了什么? 结论:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。 小数的性质 小组活动:观察下面两个正方形你发现了什么?请你用涂色的方法表示出下面的小数。 结论验证:                                                                                                                                                                                                                             0.3 0.30 巩固练习 一、不改变数的大小,划去可以去掉的0。 0.60= 20.070= 4.0300= 6.300= 80.00= 0.7020= 0.6 20.07 4.03 6.3 80 0.702 课堂检测 二、填一填 1、在0.6的末尾添上两个0,他的大小( )。 2、在3.40、3.04、3.004中,去掉小数中的0,小数的大小不变的是( )。 3、0.7的计数单位是( ),0.70的计数单位是( )。这两个数的计数单位( ),大小( )。 不变 3.40 0.1 0.01 不同 相等 三、明辨是非 1、0.25和0.250的大小相等,因此0.25和0.250的计数单位也相同( ) 2、去掉小数点后面的0,小数的大小不变。( ) 3、在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的位数不变( ) 4、0.4020可以化简成0.42.( ) 课堂检测 X X X X 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准

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