第7课 启蒙运动 说课课件（人教版必修3）.ppt.pptVIP

启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 * 一、教材分析 教材的地位与作用 本课在本专题中是西方人文主义精神的发展成熟阶段， 是前面一课文艺复兴运动的继续发展。本课是西方思想史中最重要 的阶段。 本课的内容与西方资本主义的发展关系密切， 学好本课可以更好的理解西方资本主义的制度的建立过程 * 二，教学目标 ⑴知识与能力目标： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点， 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 ⑵过程与方法目标 通过创设情景，提供材料引导学生积极主动地参与课堂活动， 并能大胆讲出自己的感受；组织学生积极主动地或独立或小组 合作整理材料、分析材料、归纳材料，并在合作中不断丰富自己 的情感；指导学生积极主动地运用已有的知识去分析现实中的问题 认同启蒙思想家的进步主张，体验进步思想对于社会发展的重要意义 ⑶情感态度与价值观目标 * 重难点 1，重点： 依据： 2，难点 依据：这是本课的能力要求，需要学生纵向联系历史，体验所需 知识的意义。 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。认同启蒙思想家的 进步主张，体验进步思想对于社会发展的重要意义。 教学指导意见，也是本课的主要内容，知识基础。 * 建构主义理论非常强调人的主观能动性, 本