小学教育植物的生长变化三年级科学下册课件.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 三年级第一单元植物的生长变化 北辰教研室 樊雅富 点此播放视频 从单元页定位目标 植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 在这样生命过程中，植物体发生了哪些变化？ 植物体的各个部分分别起到了什么作用？ 种植一株绿色开花植物，观察记录它的生长变化 科学概念 生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果等 种子在适宜条件下能萌发、长成植物，这棵植物又能结出种子，植物的物种就这样不断繁衍的 植物的器官有自己特殊结构，这种结构与生长过程中所承担的功能相适应 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中 科学概念 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料 植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。 科学概念 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子等器官 植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件 过程与方法 种植和培育植物（种植凤仙花，开展交流会，以学生观察报告为主） 使用放大镜 比较准确地测量植物植株的高度变化 依据观察到得现象提出问题 以已有经验或观察到得现象为依据进行预测 过程与方法 用适宜的方式对观察到得现象进行记录 对变化的事物进行观察，发现产生的新变化 通过记录和比较描述植物所发生的变化 用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关信息 运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案 科学态度 形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想 激发关注和研究生命现象的兴趣 培养坚持性和合作能力 1、植物新生命的开始 绿色植物从哪里来？（绿色开花植物从种子开始它们新的生命，有些植物可以用根、茎、叶繁殖） 观察种子的活动 要不要观察凤仙花以外的其他种子？(摸、闻、捏，感官和工具观察和比较，得出不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同） 1、 怎样观察种子的内部结构？（此环节重点引领学生产生问题，并积极思考，用适宜方法清楚的表达，并想办法证明自己的猜测是否正确） 2、怎样记录种子的观察结果？（文字、图画） 3、做好播种前的准备工作（准备种子、了解方法、准备材料和工具） 2、种植我们的植物 怎样播种 在哪里播种？ 播种的方法怎样？ 预测变化的两个层次： 预测种子变化的结果；（变成什么） 预测种子变化的过程；（怎样变化） 观察提示 种子先长出什么，再长出什么 不同方向放置的种子根的生长方向 每天测量一次根的长度并记录下来 注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况 凤仙花种子在第几天破土而出 刚出土的凤仙花是什么样子的 出土两天后的凤仙花是什么样子的 定期测量并记录凤仙花的高度 观察记录凤仙花叶子的形状和数量 而凤仙花是一年生草本植物，生长周期短，3~4月播种，6~7月种子成熟，生长周期刚好在一个学期之内，有利于指导学生进行观察、研究和管理，使学生亲历凤仙花的整个培育过程。同时，凤仙花是根、茎、叶、花、果实及种子6大器官可以同时存在的典型植物，便于学生形成对植物体的完整认识。 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准