生物东省新泰实验中学-学年..《植物体的结构层次》学案（人教版七年级上）.docVIP

生物：山东省新泰实验中学11-12学年2.3.2《植物体的结构层次》学案（人教版七年级上） ?教师寄语：集腋成裘，积少成多。 ?学习目标： 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 　　2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织； 　　3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的； 4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 ?学习重点和难点：1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。 ?学习过程： 一、课前预习 1、植物的六大器官是 。 2、植物的组织有 四种。 二、导入新课 1、课下自行观察番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢？ 2：思考：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？ 三、合作探究 学习任务一：了解植物的几种组织 自学教材P66-67植物的几种主要组织。 联系动物体的结构层次特点，谈谈植物的各种组织是如何由细胞分化而来的？ 展示课件，以番茄橘子的果实和叶片为例，小组内探讨植物的各种组织，说明其结构和功能特点。 学生识图分析根尖的结构。描述根尖的分区和分生组织。 学习任务二：描述植物的器官和结构层次 1、学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。 2、小组内类比动物体结构层次，讨论植物体的结构层次。 3、师生总结：细胞→组织→器官→植物体 四、拓展创新： 1、分析甘蔗的组织组成。 2、植物的根尖掐去，对根有什么影响？ 3、绿色开花植物是否都有这些器官？如无花果。 五、 ————→ 细胞生长 细胞分化 营养组织 组织 组织 组织 →器官 . 器官 . 器官 具有分裂能力的细胞———→。。。。。 不断分裂 植物体： ———→ 细胞 分裂 受精卵 六、达标测试 （一）选择题 1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（??? ） Ａ根???????????Ｂ.茎????????????Ｃ.叶??????????? ? Ｄ.花 2、根尖能不断产生新细胞的区域是（??? ） 　　 a.根冠????????? b.分生区??????? ? c.伸长区??????? ? d.成熟区 3、绿色开花植物体的构成是 ?????? a．细胞→器官→组织→植物体??????? b．组织→器官→细胞→植物体 ?????? c．细胞→组织→器官→植物体??????? d．器官→组织→细胞→植物体 4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株 ( ) A．分生组织 B．保护组织 c．输导组织 D．营养组织 5、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（??? ） A.保护组织??? ?B.输导组织???? ?C.营养组织　　D.机械组织 6、下列哪项是营养组织的主要功能（??? ） A.对细胞起支持作用??????????? ?B．供给保护组织营养 C.贮藏营养物质供细胞利用????? ?D．输导营养供给其他组织 7、下列各项中属于植物器官的是（??? ） a.西瓜瓤?? b.西瓜瓤中的瓜子?? c.瓜子仁?? d.桃?? e.一个花瓣 A.bcde?????? ?B.bcd??????? ??C.bd?????? ???D.be （二）非选择题 8、植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过细胞的 、分化，形成 、器官，进而形成植物体。 9、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于 组织。 10、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有 很多 组织。 11、分析下图表示什么过程 ；A属于 组织；B属于 组织。 A A B D C 12、分析比较记忆： 试填写动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较表： ? ?绿色开花植物 哺乳动物 结构层次 没有系统，由器官直接构成植物体 有八大系统，由系统构成动物体 相同点? 七、学习感悟： 参考答案： 三、合作探究 学习任务一： 5、分生组织 保护组织、疏导组织、营养组织 6、在发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，形态和功能逐渐发生了变化，分化成不同的细胞群，既各种组织。