小学四年级蹲踞式跳远训练评价单.docVIP

小学四年级蹲踞式跳远训练评价单 张立?? ? 小学体育?? ?? 新秦小学 一、训练内容分析： 蹲踞式跳远是一项历史悠久的运动形式，也是人体的基本活动能力之一。同时，蹲踞式跳远也是小学生锻炼身体的重要教材。本教材是学生学习蹲踞式跳远动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对学生掌握蹲踞式跳远动作协调，起跳的动作要领具有促进作用，为学生继续学习其他跳跃教材做了一定的铺垫。通过训练，不仅能教会学生最基本的和比较简单的起跳，助跑方法，还可以增强学生的上、下肢的协调性，提高跳跃能力，培养学生注重安全、关心他人的良好品德，从而启蒙学生终身体育的意识。 二、学生分析： 四年级的学生正处于懵懂好学的阶段，对周围的许多现象都感兴趣，也比较喜欢探索一些问题。但是由于年龄小，骨骼与肌肉发育尚不完善，注意力易分散，学习呈现情绪化和兴趣化。因此，在进行训练设计时，利用学生现有的生活经验加以提高和深化，选择学生生活中最感兴趣的话题设计训练，引导他们在训练中自主地观察、体验，感受成功的乐趣。 三、训练目标： 1.通过教学，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到练习中来。 2.基本掌握单脚起跳的方法，提高学生的助跑速度，发展学生的跳跃能力。 3.教会学生锻炼的方法，在生活中能灵活运用，锻炼学生灵敏、力量和协调等素质。 4.培养学生的竞争意识和合作精神，在活动中与同伴友好相处。让学生都能体验到成功的乐趣，树立自信心。 四．场地准备： 课前把沙坑翻好，整平，保持一定的湿度。沙坑附近不能放铁锨，耙子等器具，以防学生跌倒戳伤。 五、重难点： 重点：助跑、踏跳、腾空、落地的基本技。 ?难点：踏跳准确（踏跳区宽40ｃｍ）。 四年级蹲踞式跳远训练评价单 训练对象：??????? ???训练教师：??????? 训练时间： 课次 训练内容 训练目标 训练过程 评价标准 自评? 他评 优 良 中 优 良 中 ? ? ? 1 复习一脚踏跳，从踏跳区起跳，双脚落入沙坑。? 激发学生参与活动的兴趣，基本完成一脚踏跳，从踏跳区起跳，双脚落入沙坑?自然的动作。锻炼学生灵敏、力量和协调等素质，体验成功的乐趣，树立自信心 1.模仿情境投掷练习，学生自主练习。 2.教学示范，学生观察。 3．教师指导，纠正动作、安全提示。 4.优生示范动作。 5.竞赛、教师点评。 1.做出所学动作。 2.能简单说出动作要点。 3.能客观评价同伴。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 跳远的助跑与踏跳练习。? 完成助跑动作，获得最大的水平速度。转入踏跳时动作平稳，不停顿，助跑的最后一步要比倒数第二步小些。激发学生兴趣，调动积极性，学生体验成功的乐趣，在活动中与同伴友好相处，锻炼灵敏、协调、力量等素质 1.短跑练习与助跑转入踏跳的训练。 2.教师引导学生分组活动，学生自主。 3.教师巡回指导纠错，提示活动安全。 4.鼓励学生展示和正确评价。 1.能用基本方法完成动作。 2.能说出动作的名称。 3.能按教师的安全提示进行练习。 4.能正确进行评价。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3 腾空与落地动作的练习。? 初步掌握腾空与落地动作的方法，发展学生跳跃协调能力。采用从跳箱盖上起跳和短距离助跑等方法，激发学生积极参与，在群体活动中与同伴的合作，建立良好的伙伴关系 ? 1.分组练习空中蹲踞式动作和短距离助跑的落地动作。 2.教师指导学生练习，踏跳区（宽40ｃｍ）要准确。提示活动安全。 3.优生示范，教师引导学生正确评价评价。 ? 1.能正确说出动作术语 2.能较连贯地腾空与落地动作练习 3.有一定远度 4.能进行全面的评价 5.能按教师的安全提示进行练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 全程助跑，进行完整的蹲踞式跳远? 基本掌握蹲踞式跳远助跑、踏跳、腾空、落地的技术要领，通过比赛，进一步提高学生的跳跃能力，培养拼搏向上、不甘落后的优良品质，提高学生在活动中良好交往与合作能力 1.教师组织学生分男、女练习。 2.比赛蹲踞式跳远。 3.教师评价，提示活动安全。 。 1.能完整说出蹲踞式跳远的连贯动作。 2.能较熟练地完成助跑、踏跳、腾空、落地技术练习。 3.能按教师的安全提示进行练习。 4.有一定远度。 5.能进行客观地评价。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 蹲踞式跳远 （考评） ? 能按照标准完成动作 ? 1.公布评分标准 2.强调考核事项及安全提示 3.组织学生复习 4.教师组织考评并记录结果 5.点评考核结果 1.能较熟练地助跑、踏跳、腾空、落地技术动作。 2.能进行客观地评价。 3.能按教师的安全提示进行练习。 4.有一定远度。 ? ? ? ? ? ? 教师 评价 ? 教师评语： 评定等级： 辅导教师