西北师范大学教学事故认定和处理办法（试行）.docVIP

PAGE 9 - 西北师范大学教学事故认定及处理办法（试行） 第一章 总 则 第一条 为进一步加强师德与教风建设，维护正常的教学秩序，规范教学管理，弘扬优秀教学文化传统，有效防范和处理教学事故，依据国家有关法律及法规的规定，结合学校实际，特制定本办法。 第二条 本办法所称教学事故，是指与本科教学有关的学校在编教师、聘任教师、教学管理人员、教学辅助人员以及在教学管理和教学后勤保障部门工作人员，在其所承担的教学活动及相关工作中出现过错和失误，影响正常教学秩序、教学进程或教学质量的行为或事件。 第三条 教学事故视情节及后果的不同，分为一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故。认定范围包括：课堂教学（含实验教学）、实践教学、考试与成绩管理、教学管理、教学保障等方面。 第二章 教学事故的认定 第四条 出现下列各类情况之一，情节轻微的，为一般教学事故： （一）教学过程类 1、无正当理由，教师上课迟到、提前下课或上课期间离开课堂10分钟（含）以内。 2、教师未经学院或教务管理部门同意，请他人临时代课、代替监考，或擅自变动上课、考试时间或地点。 3、教师上课、监考过程中拨打或接听手机、收发短信，影响正常教学和考试秩序的。 4、教师在课堂上讲授与教学无关的内容，或以学生自习为名整节课办理个人私事，影响教学任务的完成。 5、发现学生平时作业、实验报告、实习报告、毕业论文（设计）等有严重抄袭现象未予制止或未及时向学院汇报，造成不良影响的。 6、未按学校规定批改平时作业、实验报告、试卷或毕业论文（设计），或未按学校有关规定命题、制定评分标准或进行试卷分析，造成不良影响的。 7、考试试卷出现排版、印刷错误在5处（含）以内；考试试卷命题出现错误，错题所占分值或卷面总分值与满分误差在5分（含）以内；考试答卷评阅时分数加错，加错试卷份数在3份以内（含）（班级规模50人（含）及以下）或应判试卷总数的6%以内（含）（班级规模50人以上）。 8、未经学校教学主管部门或学院同意，不按时报送学生成绩、成绩分析报告、学生试（答）卷等需要报送的材料。 9、课程表、考试安排表、监考通知单、调（停）课通知单、教师请假通知单未及时通知教师或学生，或考试前考试试卷未按时送达指定地点，造成上课或考试延误。 10、监考人员未按要求准时到达考场组织考试，或监考期间擅自离岗10分钟以内，或在考场从事与考试工作无关活动，或不按规定履行监考职责致使考场混乱、影响考试的。 11、在学校综合教务系统中登载成绩错误，成绩上报教务管理部门后，更改的成绩在5处（含）以内。 12、实践教学指导或带队教师违反学校实践教学相关规定或实习单位相关规定，对实践教学或实习单位工作造成不良影响。 （二）教学管理类 1、教学管理人员工作出现失误或疏漏，排课、排考时间、地点冲突，10分钟（含）以内不能妥善处理。 2、实验管理人员课前未准备好实验仪器、设备及实验材料，致使课程10分钟（含）以内不能正常开展。 （三）教学保障类 1、教室在10分钟（含）以内未能正常打开，影响教学工作。 2、管理人员在10分钟（含）以内未能打开多媒体机柜，或课前对教学设施未作检查维护，致使10分钟以内（含）教学工作不能正常进行。 3、教室灯具、黑板、桌椅等基本教学保障设施损坏，报告后因人为原因3日内未能及时维修，影响正常教学的。 第五条 出现下列各类情况之一，情节严重的，为严重教学事故： （一）教学过程类 1、无正当理由，教师上课迟到、提前下课或上课期间离开课堂10分钟以上，或擅自停课、无故缺课。 2、教师在课堂上辱骂、体罚学生，或语言粗鲁、举止不文明，造成恶劣影响的。 3、教师对教材及主要教学参考书误选、错选，致使学生无法使用，影响正常教学的。 4、教师无特殊原因，实际课程进度与教学进度安排表相差2周以上，或未完成教学大纲所规定的教学内容达1/5以上。 5、考试试卷出现排版、印刷错误在5—10处；考试试卷命题出现错误，错题所占分值或卷面总分值与满分误差在5—10分；考试答卷评阅时分数加错，加错试卷份数在4—5份（含）（班级规模50人（含）及以下）或应判试卷总数的6-10%以内（含）（班级规模50人以上）。 6、监考人员在考试期间擅自离岗10分钟以上，或包庇、纵容作弊行为，对学生违纪事实知情不报。 7、监考人员考试试卷收发失误（短缺、丢失），影响学生成绩评定的。 8、教师不按评分标准阅卷，人为提高或压低学生考试分数；或评卷后遗失学生试卷，影响学生成绩正常评定的。 9、在学校综合教务系统中登载成绩错误，成绩上报教务管理部门后，更改的成绩在5处（不含）以上。 10、实践教学指导或带队教师违反学校实践教学相关规定或实习单位相关规定，对实践教学或实习单位工作正常进行造成严重影响的。 11、本科生指导教师不履行导师职责，致使学生选课严