北师大版历史七年级上第9课《思想的活跃与百家争鸣》课件2.pptVIP

第二单元 国家的产生和社会变革 第9课 思想的活跃与百家争鸣 一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。 ——易中天 一、老子与《道德经》 生活年代：春秋晚期 历史地位：道家学派创始人 主要思想：道法自然、无为而治、 小国寡民、辩证法 代表作品：《道德经》 二、孔子和儒家学说 1.孔子是伟大的思想家 材料一：子曰：“仁者爱人” 材料二：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。” 材料三：“为政以德,譬如北辰。居其所而众星共（拱）之。” 从以上材料中概括出孔子的主要思想主张。 二、孔子和儒家学说 1.孔子是伟大的思想家 思想：仁者爱人；恢复周礼 政治：为政以德；以礼治国 2.孔子是伟大的教育家 2.孔子是伟大的教育家 教育对象：创办私学、有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：求真求实 学习方法：温故而知新、 学而不思则罔，思而不学则殆 3.弟子整理《论语》 三、百家争鸣 1.百家争鸣的社会背景 生产力的发展 社会变革 思想文化空前发展 三、百家争鸣 派 别 代表人物 代表作 主要思想 儒家 孔子 编订“六经” 法家 《韩非子》 道家 庄子 《庄子》 2.主要派别及思想 三、百家争鸣 思考：以下三段材料分别体现了诸子百家中哪些派别的观点？依据是什么？ （1）“得民心者得天下，失民心者失天下。” （2）治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 （3）“守株待兔”的故事。 从孔子那里我读到一颗爱心 从庄子那里我读到一脸无谓 从韩非那里我读到一双冷眼 三、百家争鸣 三、百家争鸣 思考讨论： 刚升入初中的你们，正处于青春激扬的岁月，当你就某个问题与家长发生矛盾冲突时，你的家长通常采取什么样的处理方式？这些方式有没有折射出先人的理念？你最认可家长的那种处理方式？结合儒、道、法的不同观点，同学间可展开辩论：你最欣赏哪位思想家的哪个观点？ 三、百家争鸣 3.百家争鸣的意义 中国传统文化出现第一次思想解放潮流；各派相互抨击又相互融合吸收，有力推动了思想文化的发展。 课堂延展 观看于丹《论语心得》，体会传统文化对我们的影响；查询世界各地的孔子学院情况，就其大热现象做简要分析。 读万卷书，行万里路