小学五年级上册语文第五课泊船瓜舟秋思2.pptVIP

古诗词三首 泊船瓜洲 ——王安石 (北宋时期著名的政治家， 文学家，诗人。) （停泊） * 泊船瓜洲① [宋]王安石 京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风 又绿江南岸， 明月 何时照我还。 瓜洲：在长江北岸，扬州南面。 京口：今江苏镇江。 钟山：今南京市紫金山。 * 从京口到瓜洲仅是一江之隔。 * 钟山只隔数重山。 京口到钟山也只隔着几座山。 * 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 “一水间” “只” “数重山” 离家近 很想还 * 春风又吹绿了长江南岸。 * 明月什么时候才能照着我回到家乡呢？ * 春风又绿江南岸， 明月何时照我。 此处“绿”字诗人曾想过用“到、过、入、满”，为什么诗人最后选“绿”？ 诗人对家乡的思念之情 不能还 ？ * 诗人为了改革大计，为 了国家大事，虽到家门却不 能还，为大家而舍小家的崇 高境界。 * 泊船瓜洲 描写了诗人停船于瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。 * * ——[唐]张籍 * 秋 思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重①。 复恐匆匆说不尽， 行人②临发又开封③。 意万重：形容要表达的意思很多。 行人：这里指捎信的人。 开封：把封好的信拆开。 * 洛阳城里见秋风 诗人见到的是一幅怎样的景象？ 引发了诗人怎样的情感？ 秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零， 给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。 勾起了诗人悠悠的思乡之情。 * 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 诗意：洛阳城里秋风乍起。想写封信 给远在家乡的亲人，可是要说的话太多了， 竟不知从何说起。 * 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 诗意：信写好后，又担心匆匆写的信就不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。 * 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 表现了诗人的怎样感情？ 表现了诗人对家书的重视和对亲人的深切思念。 * 秋思 描写了诗人在洛阳城里见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。 * 长相思 [清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 * 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 说明战士身离故乡之远，行军艰难。 说明此行队伍庞大。 诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发，深夜里，每个帐篷里都点起了灯。 * 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 说明夜晚天气变得更恶劣。 诗意：入夜，又是刮风，又是下雨，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。 * 作者的“身”在哪里？“心”又在哪里？你们是在哪儿读出来的？ 作者身在征途，心在故园。 * 长相思 描写了戍边的关内将士，在北方的风雪中辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了将士深切的思乡之情。 *