诵读国学经典 打造书香校园 (5000字).docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 PAGE1 / NUMPAGES1 诵读国学经典 打造书香校园 (5000字) 诵读国学经典 打造书香校园 东桥小学《经典诵读》课题组 中华文明源远流长，中华传统文化博大精深，无数国学经典被人们传承咏唱。国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国、勤俭朴实、互助互爱的传统美德。基于此理念和目的，2006年以来，我校以“诵读国学经典、打造书香校园”为办学思路，积极探索经典诵读的有效途径和方式，培养学生良好道德情操和行为习惯，帮助学生积淀丰厚的文化底蕴，努力营造书香校园。 五年里，我校编写了两套经典诵读教材，第一套以唐宋诗词为主要内容，分低、中、高三册，分别供1-2年级、3-4年级、5-6年级学生使用，教材试行了两年。第二套以《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》、《孟子》、《大学》为主要内容，附注释、译文，共六册教材，分别供1-6年年级学生使用，已试行了三年。国学经典的诵读活动，可以说在我校经历了“三起两落”的过程。“两落”的原因主要有以下三点：1、学生诵读兴趣不浓。诵读经典讲求语速、语调，语速不急不徐，语调抑扬顿挫，现在学生生活节奏较快，听到诵读经典这么慢，就提不起精神。2、诵读形式机械单 一。学校诵读经典，往往采用比较强硬的手段，要孩子死记硬背，使 他们感到劳累、痛苦。3、诵读收获甚微。诵读经典，学生背了，但不懂得意思，时间一久，渐渐淡忘，所存无几，教师、家长、学生认为诵读没有多大用处。 基于上述原因，我校围绕“国学经典诵读途径与形式展开了深入研究，学习、研究与实践中，我努力做到以下几点： 一、 将经典诵读融入校园文化中，营造浓郁的书香校园。 高尚的校园文化是一种精神塑造，具有无声的熏陶和感染的教育功能。为了彰显学校的办学特色，我们将刻有“书香”、“乐园”的两块石雕放在校门内最显眼的位置，点染出学校校园文化的主旨；精选古诗文中名言警，布置在教室四周、楼道；校园一角的石头雕刻了一些简洁的书香提示语，如：雅行、怡、思、勤、悦等；在校园广播、橱窗、班级板报等媒介中，开辟了国学经典诵读专栏，并定时间更换；将武术操曲目变成古筝曲；使学生在学校的每一个角落都能淋浴到经典文化的熏陶。在这样的校园文化氛围中，一块块含笑的宣传牌，让学生时时沉浸在书香的氛围中；一句句深情的话语，让学生听懂了圣人的召唤；一篇篇经典美文，让学生在潜移默化中学会了做人的道理。 二、将经典诵读融入实践活动中，打造全方位诵读经典的书香校园。 对小学生来讲，在不理解的情况下机械背诵拗口的古诗文，确实难度很大，而要解决这个问题最好办法就是广辟诵