《天山之夏》小学语文湘教版五年级下册课件_1.pptVIP

;;;天山之夏;天山简介;整体感知;文章一共有多少个自然段？全文可以分为几部分？ 文章共有六自然段，可以分为四部分。 第一部分（1）全文总述，写了七月间游人最理想的去处是 骑马上天山。 第二部分（2）写作者骑马进入天山所看见的景色。 第三部分（3）描写天山密林幽静的美景。 第四部分（4－6）描写森林深处的花和牧场。;分组朗读课文 要求：1、天山之夏是不是和我们这里一样炎热呢？ 不是 2、天山之夏给你留下什么样的印象呢？ 作者描写了天山的“静”美。 3、天山的“静”美，体现在哪些方面？ （“寂静”“幽静”“风平浪静”） 4、作者围绕“静”，描写了那些景物？ 雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花、牧场等。 ;读一读下列的句子，看看作者是怎样把景物的美展现出来的？用 ----- 画出;;②融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 运用了什么修辞手法？写出了雪水什么特点？ ;我们跟着作者的脚步再往里走。自主学习第3自然段 1、想一想作者抓住森林的哪些特点来写的？可以从哪些词句表现出来？ 2、“蜿蜒无尽” 是什么意思？ 3、这段文字中叠词有哪些？有什么作用？ ;我们再跟着作者的脚步再往里走。自主学习第3自然段 1、想一想作者抓住森林的哪些特点来写的？;2、群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。 这段文字中叠词有哪些？有什么作用？你能写出这样的词吗？ “重重叠叠”、“ 斑斑点点”写出了枝叶的茂密，在这样的密林中阳光只能从缝隙处“漏”下。 精确的用词，把茂密的森林、细碎的日影等天山特有的风光展现在读者面前了。;2、作者运用哪些修辞手法来写天山之夏有如春天一般的景色？用-----画出描写野花特点的句子。 让我们来品一品这些绚丽多彩的语言吧： （1）“在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光??么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。” ─动人的排比和比喻，突出野花绚烂 作者连用三个比喻而形成排比，突出了野花的绚丽灿烂，五颜六色，美不胜收，洋溢着满腔的喜悦与赞美之情。;（3）“虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢？”;就在雪峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔 的千里牧场镶上了双重富丽的花边。;雪峰 高 大 白 ;齐读课文，相信你一定会把这夏天的天山独特的风光从你的读中表现出来，注意把一些好词佳句读得更有味。 ;体会写法;拓展延伸，打写深化;唐代诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。” 清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，大山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”;我爱天山， 你似冰清玉洁的少女， 着绣着云影的白缎， 脚踏盛开的“白莲”。 清澈的溪水， 倒映你婀娜的身姿； 蜿蜒无尽的原始森林， 是你绿色的家； 绵延的花海， 是上天赐给你的御花园。 七月的天山， 你有秋天的爽润， 有春天的美丽， 叫我如何不向往？;再 见