《邀请信教学设计》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 高三复习写作专题之邀请信教学设计 The letter of invitation 教学 课题 The letters of invitations 课程 类型 高三专题复习 教 材 分 析 邀请信包括宴会、舞会、晚餐、婚礼等各种活动的邀请信件，是高考书面表达考查中重要的一种书信文体。近三年全国卷中有四次考到邀请信，在所有书信类考查中占最大比重。本节课是专题复习中的写作专题课，聚焦于邀请信的结构、表达等，设计各种课堂活动环节让学生把相关词汇与表达运用到写作中去。 学 情 分 析 高三（4）班是理科班，班级氛围相对积极活跃，学生有学好英语的愿望，但是受词汇缺乏，基础薄弱的客观限制，综合运用能力较差，也没有养成良好的学习习惯，因而考试成绩并不理想。考虑学生的实际情况，本节课尽量降低难度，帮助学生在完成学习任务的同时，自信心也能有所增强，降低对英语学习的畏难情绪，使每个学生都能有所收获。 教 学 目 标 1. 知识目标： ①掌握并熟练运用邀请信相关的词汇与表达： invite sb. to do sth. on behalf of sb. in order/aiming to do sth. plan/intend to do sth. accept one’s invitation in the school meeting hall participate in the party ②掌握并熟练运用邀请、计划与目的等表达；: We would like to invite you to ... May I ask you to consider coming to...? I wonder if you could come to ... We should be grateful if you could ... It is my greatest pleasure/ honor that Im writing to invite you to... , which will be held... I would feel honored if you could come. I do hope that you can make it to our party. I’m looking forward to seeing you there. I do hope that you will be able to come. I would like to meet you there and please let me know your decision. Thank you for your time and consideration. 2. 能力目标： ①能够用英语思维表达邀请、计划与目的等话题； ②能够运用恰当的语言进行邀请信表达。 3. 情感目标： ①体会语言学习的意义和策略，提升学习英语的兴趣； ②通过参与课堂活动增强自我效能感，建立学习英语的信心。 教学 重点 1. 掌握并熟练运用邀请信的词汇表达。 2．掌握并熟练运用邀请、计划与目的等表达。 教学难点 如何帮助学生准确运用邀请信相关的短语、结构等进行口头、书面的表达。 教 学 法 1.任务教学法：结合学生的生活经验和兴趣设计相当的任务值，让学生在小组合作完成任务的过程中学习到应有的知识并提高语言的沟通能力。 2.交际法：通过小组讨论真实交际活动提高用英语交际的能力。 教学工具 = 1 \* GB3 ①Multi-media computer; OHP(overhead projector); PowerPoint = 2 \* GB3 ②多媒体辅助教学 Teaching procedure Step Teacher’s activity Students’ activity AIMS Step1 Revision and lead in. 1. Show the Ss a passage to review some expressions on letters of invitation. 1.Revise?the?expressions?on the ?letter?of ?invitation.2.Enjoy?the?passage?and?find?out?its?structure. To revise and lead in the topic. And to arose the Ss’ interest in this topic. Step 2. Discussion 1. Show the topic for Ss to discuss in groups. 2. Check