《瑶山乐》doc教学设计.docVIP

教学设计方案 课程 《瑶山乐》 课程标准 1、通过本课程学习附点八分音符等类型节奏。2、了解瑶族民族文化，践行情感体验 教学内容 分析 花城版的音乐教材特点是更注重知识技能及课外拓展。《》瑶山乐是一首瑶族的儿童歌曲，2/4拍，一段体。歌曲欢快活泼，具有浓郁的瑶族音乐风格结构特点，旋律流畅生动，体现了瑶族人民打着长鼓庆丰收时的喜悦心情。 教学目标 1、通过本课学习附点八分音乐。 2、通过本课了解瑶族风格舞曲，体会瑶家儿女庆丰收的喜悦之情。 3、能用自然圆润的声音有感情地演唱整首歌曲。 学习目标 在教学活动中，能乐于参与教学过程。在歌曲演唱中，能表现出歌曲愉悦欢快的情绪。 学情分析 学生对民族音乐了解甚少，对于音乐乐理知识了解不够，给教学过程带来很大阻碍。 重点、难点 重难点：1、对节奏类型的准确把握。2、以自然圆润的声音演唱歌曲。3、为歌曲加以节奏拍打伴奏。 教与学的媒体选择 PPT课件、音频、视频，电子琴 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 课程开始，师生问好！ 2 导入新课 3 语言导入：提问学生，引出课题 4 情景导入：播放瑶族舞蹈视频 5 互动环节，节奏教学 6 新歌教唱 7 互动探究 8 邀请学生上讲台演唱 9 在歌声中结束课程 教学活动详情 教学活动1：互动提问 活动目标 引出新课，加深情景体验 解决问题 引导学生了解瑶族服饰文化以及舞蹈风格。 技术资源 用播放器播放瑶族舞蹈视频，用PPT课件出示图片，应用多媒体资源能让学生对瑶族文化有更清晰的认识。 常规资源 黑板板书 活动概述 教师提问，学生回答 教与学的策略 教师以提问问题方式引起学生注意力，通过互动引导学生加深对课题的印象。 反馈评价 本次互动活动学生表现优秀，班级回到问题气氛欢快有条不紊。 教学活动2：歌曲教学 活动目标 教授新歌，学习本课知识点。掌握瑶族歌曲风格特色，并以自然圆润的歌声演唱本课歌曲。 解决问题 八分附点音符类型节奏、歌曲风格把握。 技术资源 MP3音频，PPT课件 常规资源 黑板板书，电子琴。 活动概述 教唱过程可分为教师教唱、学生自主演唱两大步骤。 教与学的策略 1、教师通过教唱简谱来巩固学生对音准的把握。2、教师鼓励学生自主作词，对于第二段歌词的编写可以自由发挥。3、用双手拍打节奏，模仿长鼓舞的节奏特点，为歌曲润色。4、鼓励学生一边拍打节奏一边演唱歌曲。 反馈评价 本环节教学活动中学生表现良好，掌握新课的效率和兴趣提高了，课堂气氛活跃，有个别学生拍打节奏时跟不上，需要单独辅导。 …… 评价量规 本节课，学生通过多种形式，轻松掌握了瑶族的基本知识；通过自主探究、积极参与、认真讨论等活动，充分挖掘学生的创造力和表演力。歌曲中多次出现连音记号，所以还应该更注意歌曲情绪的表达。 其它 参考书 无 备注 无