《夸父逐日》小学语文语文S版版六年级下册课件_18.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 语文S版小学六年级下册《夸父逐日》课件 －制作人：滕岗小学张雯 教学目标： 1、知识与能力——指导学生朗读并背诵课文。 2、过程与方法——指导学生借助注释和工具书读懂课文，逐步培养学生阅读文言文。 3、情感与价值——引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。 自学提示： （1）借助注释和工具书，理解字词的意思，进而理解句子的意思。 （2）在逐句读懂课文的基础上，了解这个故事的主要内容。 （3）在充分理解课文内容后，讨论：夸父逐日表现了夸父怎样的精神？这篇神话寄托了古人怎样的愿望？ 作者简介 理解课文 内容范读 重点词语 课后练习 教学过程 夸父逐日是古代汉族神话传说故事，相传在黄帝王朝的时代，夸父族的其中一个首领想要把太阳摘下，放到人的心里，于是开始逐日。他口渴时喝干了黄河、渭水之后，他准备往北边的大湖（或大海）去喝水，奔于大泽路途中渴死。他的手杖化作邓林，成为人类的桃花源；而他的身躯化作夸父山，出自《山海经》。 返回 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林 。 4 夸父逐日 －《山海经》 9 逐走——追赶，赛跑。 入日——太阳落山的地方。 欲——想要。 饮——渴。 河、渭——黄河与渭水。 大泽——大湖。 至——到达。 弃——遗弃。 邓林——桃林。 4 3 用自己的话 讲讲这个故事。 3 讨论： 1、你怎样看待夸父这个人物？ 2、夸父逐日表现了夸父怎样的精神？ 3、这篇神话寄托了古人怎样的愿望？ 3 成语“夸父逐日”（ “夸父追日” “逐日”）意为： 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。。 返回 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准