灿烂的宋元文化(二)课堂实录.docVIP

PAGE 《灿烂的宋元文化（二）》课堂实录 永吉县第三十五中学 孙红丽 课前打出课件《灿烂的宋元文化（二）》。 老师：上课，同学们好！我们中国有五千年的文化，其中以四大发明最为著名。同学们知道四大发明吗？ 学生：造纸术、印刷术、火药、指南针。 老师：四大发明中有三项是宋元时期的发明，哪三项？ 学生：活字印刷术、火药、指南针。 老师：宋元时期是中华古文明最灿烂的发展阶段，史学家认为，宋元文明的总体成就甚至超越了唐文明，其文化的辉煌成就不仅表现在科技方面，同时也显示在史学、文学、艺术等方面。本节课，就让我们穿越时光隧道，去感受那灿烂夺目的宋元文化。我们本次的宋元文化之旅将要达成怎样的目标呢？请看大屏幕。 学生：（依大屏幕读教学目标）1、知道司马光和《资治通鉴》；了解宋元时期的文学成就，宋词和元曲；了解宋元时期的风格多样的绘画和书法。 2、培养学生运用历史唯物主义的理论分析历史现象的能力；通过对文学、艺术作品的鉴赏，培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。 3、通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的作品成就，让学生养成严谨的治学态度。 老师：现在，就让我们沿着史学、文学、艺术这条路线，出发。 不知不觉间，我们来到了北宋陕州夏县的一个花园，这里发生了一个故事，什么故事呢？（学生看大屏幕《司马光砸缸》） 学生：《司马光砸缸》。 老师：小时候的司马光用自己的聪明机智挽救了