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2015语文A版语文六下《春蚕》课件
春蚕;按要求初读课文：
1、自由朗读课文，读准生字的字音。
2、说说对课文的了解：读了课文，你了解了哪些有关蚕的知识？ 3、课文按什么顺序写的？可以分成哪几部分？
;开头总写了我国养蚕的历史。 ;蚕卵;;蚁蚕;桑叶;;蜕皮;蚕茧;;蛹;;;细读第2—7自然段，思考：
1、你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识？
2、你还有哪些不懂的问题吗？
;（1）蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么？ （2）蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢丝蛋白？ ;边读边思考：
（1）你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。 （2）用心读读这些语句，仔细体会，你有什么感悟？
; 你不要认为蚕这是在偷懒，在坐享清福。其实，它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更新，为以后吐丝、结茧做准备。
; 蚕吃的是（ ）， 睡的是（ ），献出的是（ ）。它的一生虽然（ ），只有四十几天，却（ ） 地朝着一个目标努力 （ ），直到 （ ），才停止了（ ）。“（ ）”这句诗正是蚕一生的真实写照。;春蚕到死丝方尽;无题 作者:【李商隐】 【唐】
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ; 你觉得哪些地方写得生动有趣？;领悟表达方法;边读边思考：
（1）你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。 （2）用心读读这些语句，仔细体会，你有什么感悟？ ; “春蚕到死丝方尽”，这句诗正是蚕一生真实的写照。; 回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法？找出相关的语句读一读，你觉得哪些地方写得生动有趣？ ; 你还了解哪些动物的生活习性和生理机制或者精神品质？ ; 《蚕丝歌》 ——南北朝·鲍令晖 春蚕不应老，昼夜常怀丝。 何惜微躯尽，缠绵自有时。 ;作业：
课后尝试养蚕或者其他小动物，用心去发现它们的奥秘。
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