Ksjyns潭秀国民中学九十八学年第二学期八年级英语学习领.docVIP

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 潭秀國民中學九十八學年度第二學期八年級「英語學習領域」課程計畫 學 期 教 學 目 標 一、語言能力： 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻。 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 能辨識對話或訊息的主旨或目的。 能使用主要的教室用語。 能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。 以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。 能依人、事、時、地、物作提問和回答。 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。 能辨識英文字母的連續書寫體 (cursive writing)。 能用字典查閱字詞的讀音及意義。 能看懂常用的英文標示和圖表。 能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。 能了解課文的主旨大意。 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。 能填寫簡單的表格及資料等。 能依提示合併、改寫及造句。 能寫簡單的賀卡、書信（電子郵件）等。 能依提示書寫簡短的段落。 畢業時，學生英至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。 二、興趣/方法： 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。 利用簡單工具書（如字典），主動了解所接觸英語的內容。 三、文化/習俗： 能以簡易英語介紹中外風土民情。 能了解國際社會的基本說話禮儀。 能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。 週別 起訖日期 教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點 教學節數 教學資源 評量方式 重要議題 基本能力 1 2/22 │ 2/26 Unit 1 John Is a Better Class Leader 班級選舉 1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態 度。 1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。 1-2-4 2-2-4 的人、事、物。 2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。 2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 3-2-5 能了解課文的主旨大意。 3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短 劇等的重要內容與情節 3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文 章。 4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。 5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個 字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的 溝通中。 5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣 播﹐並能以簡單的字詞、句子記下要 點。 6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱 6-2-5 歸納。 7-2-1能以簡易英語介紹中外風土民情。 能正確應用形容詞比較級用以比較人、事、物。 能正確應用所有格代名詞於句型中。 能了解（班級）選舉的意義與精神。 能熟悉子音發音規則及運用 KK 音標拼讀單字。 能了解及應用單元主題字彙：形容詞比較級變化、所有格代名詞 形容詞比較級變化規則。 形容詞比較級之句型：John is smarter than Bob (is). 所有格代名詞之用法：John’s grades are better than mine. 子音發音規則及 KK 音標： a: ph [f] e: -gh [f] i: -ge/-dge [dj] 6 字彙閃示卡 CD/CD player 對話情境海報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學光碟 檔案評量 態度評量 口語評量 操作評量 作業評量 學生自我評量 人權教育 1-4-1探討違反人權的事件對個人、社區(部落)、社會的影響，並提出改善策略、行動方案。 1-4-2瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。 1-4-3瞭解法律、制度對人權保障的意義。 1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。 了解自我與發展潛能 欣賞、表現與創新 生涯規劃與終身學習 表達、溝通與分享 尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際了解 主動探索與研究 2 3/1 │ 3/5 週別 學校行事活動（含年級活動） 教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點 教學節數 教學資源 評量方式 重要議題 基本能力 3 3/8 │ 3/12 Unit 2 Who’s the Greatest Sports Star? 體壇明星 1-2-2 態度