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含材料成分不同句法格式及其变换分析 　　摘 要:“用”引导的介词短语是含材料成分的典型的句法格式。但在具体的句子里,介词短语的具体位置是有变化的,这就形成了不同的句法格式。格式不同,语义就不同,对句中各成分的要求也不同。 　　关键词:材料 成事 处置 　　 　　典型的材料成分在行为事件中经历了由材料到成品的变化,而“NP施+用+NP材料+VP+NP成/受”是含材料成分的典型的句法格式。但在具体的句子里,介词短语的具体位置是有变化的,这就形成了不同的句法格式。 　　一、NP施+用+NP材料+VP+NP成/受 　　(一)材料和成事都是简单形式(记为格式1) 　　(1)村民们用麦秸编制工艺品。 　　(2)妈妈用白菜帮腌制泡菜。 　　(3)他们用苹果榨汁,太浪费了。 　　(4)厨师用高粱面蒸窝窝头。 　　(5)我们用高粱酿酒。 　　以上用例简单、宽泛地陈述了主语用什么材料制成了成事,例句中的材料成分是泛指而不是特指。其所隐含的语义关系是:经过述语动词的动作,材料成分发生了变化,被制成了成事,而成事也从无到有地产生了。以上作为材料的成分在行为过程中并没有消失,而是保存在成事中。只是有的发生了物理变化,如例(1)～(4)。有的发生了化学变化,如例(5)。 　　格式1若作如下变换: 　　(6)?麦秸他们编制工艺品。 　　(7)?白菜帮妈妈腌制泡菜。 　　(8)?高粱面厨师蒸窝窝头。 　　变换后,如果材料成分和整个句子仍是简单形式,句子的合理性就会受到质疑。所以,要使句子更合理,就需要把材料成分变成复杂形式,而且句子中最好出现表示完成、成事的成分。如: 　　(9)那里的麦秸他们编制成了工艺品。 　　(10)那些白菜帮妈妈腌制成泡菜。 　　(11)袋子里的高粱面厨师蒸窝窝头了。 　　格式1也可以作对举处理: 　　(12)麦秸他们编制工艺品,麦叶喂牲口。 　　(13)白菜帮妈妈腌制泡菜,白菜叶包水饺。 　　(14)高粱面厨师蒸窝窝头,玉米面做稀饭。 　　“麦秸”“白菜帮”“高粱面”虽然仍是简单形式,但语义上却暗含了特指,意思是施事者对已知的材料作了怎样的处置。 　　格式1若作如下变换: 　　(15)*工艺品他们编制麦秸。 　　(16)*泡菜妈妈腌制白菜帮。 　　(17)*窝窝头厨师蒸高粱面。 　　这些句子显然是不合理的。虽然材料成分是具体动作支配的对象,具有很强的宾语性,但材料成分能否作宾语,不仅仅取决于材料本身,因为各个句子成分之间是相互联系,相互制约的。“工艺品”“泡菜”“窝窝头”是成事,不能和制成它们的原材料颠倒位置。要想以上例句成立,让成事在句法结构上作句子的主语,这里的材料成分就要由“用”引进,以介词短语的身份出现。如: 　　(18)工艺品他们用麦秸编制。 　　(19)泡菜妈妈用白菜帮腌制。 　　(20)窝窝头厨师用高粱面蒸。 　　这里的句子强调施事者用什么材料制作成事。 　　(二)材料和成事是复杂形式(记为格式2) 　　(21)她用蟠桃核雕刻了一个小篮子系在宝宝的手腕上。 　　(22)他用白萝卜刻了一枚图章。 　　(23)那孩子用螺壳堆了一座小城堡。 　　(24)我用那些旧毛线织了两双袜子。 　　(25)她用那块料子裁了一条裙子。 　　以上例句“了”表示完成。例(21)～(23)中的NP材料“蟠桃核”“白萝卜”“螺壳”是泛指,是简单形式,但成事是复杂形式,表明制成成事所使用的材料。例(24)～(25)中的NP材料是特指,成事也是复杂形式,意思是对NP材料作了什么处置,并产生了什么样的成果。如果成事用简单形式,表示泛指,而这时要继续保持完成的时态,就要把“了”换为“成”。如: 　　(26)她用蟠桃核雕刻成小篮子系在宝宝的手腕上。 　　(27)他用白萝卜刻成图章。 　　(28)那孩子用螺壳堆成小城堡。 　　(29)我用那些旧毛线织成袜子。 　　(30)她用那块料子裁成裙子。 　　这些句子保持了完成的时态,句中的“成”是“成为”义,表示施事者把NP材料制作成为NP成/受。 　　格式2还可以作如下变换: 　　(31)蟠桃核她雕刻了(成)一个小篮子系在宝宝的手腕上。 　　(32)白萝卜他刻了(成)一枚图章。 　　(33)螺壳那孩子堆了(成)一个小城堡。 　　(34)那些旧毛线我织了(成)两双袜子。 　　(35)那块料子她裁了(成)一条裙子。 　　在这些句子里,例(31)～(33)NP材料是简单形式,但语义上却暗含了特指,这里的“蟠桃核”“白萝卜”“螺壳”必定是对话双方都知道的。意思是施事者对这已知的材料作了怎样的处置。 　　NP成/受也可以移到句首主语的句法位置上,但此时NP成/受一般只能用简单形式,NP材料由介词“用”引进以介词短语