《故乡的芦苇》小学语文教科版五年级上册课件.pptVIP

;;了解芦苇;11 故乡的芦苇 ;学习目标 1、我们能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我们在朗读和品读中感受课文准确、形象 的语言和作者热爱故乡的情感，揣摩作者 表情达意的写作方法。 3、通过学习，我们要更加热爱自己的故乡。 ;樊发稼，诗人、文学评论家。1937年生，上海人。 1957年毕业于上海外国语大学。中国社会科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国文学研究会会长。; 认读词语我能行 芦苇 蛛网 一畦畦 熠熠耀目 飘拂 飘逸 缤纷 恬静 纯真 纺织娘 魂牵梦绕 触须 羽翼 裹着 边听边思考：课文主要写了什么内容？ ;自主学习我最棒： 1、故乡有哪些梦幻般、缤纷的记忆，让离开家乡二十几年的我常常怀念？ 2、作者记忆了哪几种景物？分别是什么样子的？运用了什么修辞手法？; 生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻 般的、缤纷的记忆—— 那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河； 那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬 芳的野花； 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花； 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花······;;那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野花；;那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；;那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……;; ; ◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ; ◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ;小组合作学习我最行 1、作者讲述了在芦苇丛中发生的（ ）件童年趣事？ 我们能为这几件趣事取个好听的名字（ ）、（ ）、（ ）。 2、故乡的芦苇给了“我”不少童年的欢乐。在书中画出 能感受到这些欢乐的句子。 3、课题是《故乡的芦苇》，而作者为什么描写了 小河、野花等美景？这是 什么写作方法？ 4、纵观全文寄托了作者怎样的情感？运用的是什么写法呢？ ;交流解惑 1、作者讲述了在芦苇丛中发生的（ ）件童年趣事？我们能为这几件趣事取个好听的名字（ ）、（ ）、（ ）。 2、故乡的芦苇给了“我”不少童年的欢乐。画出能感受到这些欢乐的语句。; ; 我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去······ ; 纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、福建、广东、广西分布最多。国外，如南美洲等也都有分布。; 交流解惑 3、课题是《故乡的芦苇》，而作者 为什么描写了小河、野花等美景？ 这是什么写作方法呢？ ;; 啊，故乡的芦苇！因为 你给过我不少童年的欢乐， 所以我对你一直怀有一种特 殊的亲切之感。每当想起你， 我就会沉浸在童年美好的回 忆之中……;想起故乡，就想起芦苇。 我爱故乡，我爱故乡的芦苇！; 记忆检测 1、故乡芦苇的特点是（ ）、（ ）、（ ）。 2、课文讲述了作者童年时代的三件趣事，分别 是（ ）（ ）（ ）。 3、课文作者运用了哪些修辞手法？ 4、本文寄托了作者怎样的情感？你掌握了哪些写作方法？;;谢谢