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启发式教学法在中国对外贸易概论中运用 　　摘 要 启发式教学法在“中国对外贸易概论”的运用，是对该课程讲授的一个新尝试。通过对国贸2011、2012届学生进行教学实验表明，启发式教学法对于调动学生学习该课程的积极性和主动性，对理论性较强的知识进行深入思考，培养学生创新能力和理论联系实际的能力都有一定帮助。 　　关键词 启发式教学法 中国对外贸易概论 理论知识 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.048 　　Application of the heuristic teaching method in the 　　Introduction to Chinas Foreign Trade 　　TANG Yong， CHEN Li 　　（Economics amp; Management School of Shihezi University， Shihezi， Xinjiang 832000） 　　Abstract The application of the heuristic teaching method in the Introduction to Chinas Foreign Trade， is a new attempt in the course teaching. Through the teaching experiment of the 2011， 2012 sessions of the International Trade Major students indicated that there have some help to mobilize students enthusiasm and initiative to learn this course， and can carry on the thorough ponder to the strong theoretical knowledge， cultivating students innovation ability and the ability of integrating theory with practice. 　　Key words the heuristic teaching method; Introduction to Chinas Foreign Trade; theory knowledge 　　0 引言 　　“中国对外贸易概论”是一门理论性较强的专业基础课，一般设28～36个学时，1.5～2个学分，在大三第一学期或第二学期开课。 　　该课程表现为：（1）观点内容陈旧。近些年来，“中国对外贸易概论”对我国对外贸易的认识仍停留在原有的水平上，缺乏新的认识突破。（2）理路依据褊狭。我国外贸理论界对古典理论的研究十分不够，经典作家的思想深邃尚未得到挖掘。同时国际经贸理论已有重大发展应纳入该课程体系中。（3）分析叙事方式落后。“中国对外贸易概论”的教材和教学方法仍停留在简单定性分析、一般逻辑化的叙述，其分析叙述方法及教学方法贫乏枯燥。（4）课程体系创新慢。我国加入WTO后，国内和国际环境发生巨大变化，尤其是我国对外贸易体制的改革有一定影响，应该加入课程体系中。（5）总结实践经验不够。我国对外贸易实践步伐加快，对外服务贸易与市场准入、与投资有关的一些新措施不断涌现，对新知识，新领域和新方法的出现都应该在“中国对外贸易概论”的教材、课程和教学方法上进行体现。①因此对该课程的改革势在必行。对该课程的教材我们选用高教出版社黄建忠编著的《中国对外贸易概论》一书，较好地解决了以上问题，本文主要对该课程在教学方法上进行改革和应用。 　　1 “中国对外贸易概论”教学方法与课程性质 　　启发式教学法是教师在教学大纲的范围内，自行设计出一系列研究方向，将学生分成小组引导学生收集与该课程相关的学习资料，整理数据，制作课件，进行讲授，让学生参与到教学实践过程中，最后，由教师总结各组课堂陈述，纠正错误，突出重点，使学生在参与过程中完成相关知识点的掌握和理解。 　　“中国对外贸易概论”是国际贸易专业的重要选修课程之一。该课程一方面从宏观的角度介绍中国对外贸易的基本理论、方针政策、发展战略;另一方面结合国际贸易基本理论和国家的有关方针政策，分析和探讨当前我国对外贸易发展中存在的问题。因此，该课程具有内容新、视角广、实践性鲜明、时代感强和综合性好的特点。② 　　在讲授“中国对外贸易概论”的课程之前，学生已经学过“国际贸易”、“国际贸易实务”、“国际投资学”、“国际商务管理”等必修课程，而该课程与上述的一些课程有重叠和趋同内容。学生是在学完国际贸易专业