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地域文化融入社区教育策略研究 　　摘要：地域文化是培养社区居民的文明道德、提高文化素养、凝聚社会力量的核心要素。社区教育的价值在于提升包含价值理念和精神内涵在内的人的综合素质。社区教育承栽着地域文化的核心价值，是传播地域文化的重要途径。通过携手大众传媒、对接网络平台、联合政府部门、契合民俗活动等策略将地域文化融入社区教育，唤醒社区居民文化自觉，培养文化认同，增强文化自信，提升文化品牌，促进文化与经济的融合，最终促进经济社会和谐发展。 　　关键词：社区教育；地域文化；策略研究 　　中图类号：G718 　　文献标志码：A 　　文章编号：1009-4156（2014）03―045-03 　　地域文化的核心价值在于培养社区居民文明道德，提高文化素养，凝聚社会共识。社区教育的目标是“满足社区成员的各种教育需求，提高社区成员的素质和生活质量”，“促进社区经济、文化和社会进步”。社区教育承载着地域文化的核心价值。因此，社区教育应大大方方地走向“台前”，成为地域文化更高层次、更加广泛、更加深入的推进平台。 　　一、缙云地域文化及其价值 　　“地域”既不是一个单纯的地理概念，也不是指行政区域的划分，而是特指文化区域，即在一定历史阶段所形成的、相对于其他地区有自己文化传统的文化区域。地域文化是指一定地域的人民在长期的历史发展过程中通过体力和脑力劳动创造的，并不断得以积淀、发展和升华的物质和精神的全部成果和成就，包括物质文化和精神文化。始建于唐武周万岁登丰元年（公元696年）的缙云县，在1300多年的发展历史中，根植于缙云土地上和山水间的人们共同创造了具有共同历史界域和渊源的物质文化和精神文化，即缙云地域文化。 　　地域文化承载着最接地气的历史现实，凝聚着前人创造的文化瑰宝和精神力量。“三大文化”成为缙云地域文化的主要代表。 　　（一）“黄帝文化”源远流长 　　缙云县的仙都是我国南方黄帝文化的传播中心，素有“北有陕西黄陵，南有浙江缙云”即“北陵南祠”之称。黄帝自古以来就是人们共同信仰的文明始祖，黄帝的传说、自然景观和文献记录在缙云的历史长河中流存着、激荡着，积淀了深厚、源远流长的黄帝文化。黄帝文化是民族精神的体现，是中国传统文化的重要组成部分，也是缙云文化的核心，如今已成为中华民族自立自强的内在动力，也是社区居民“向心力、凝聚力、感召力、包容力”的基础。 　　（二）“建筑文化”璀璨夺目 　　以新建镇河阳村古民居、壶镇九进厅为代表的古建筑文化，既是历史文化的实物载体，又承载着独特的文化魅力。新建镇河阳村在1100多年的发展历程中创造了“烟灶八百、人口三千”的辉煌，千年文化古村传递着河阳人“耕读传家”精神和“重农经商”、“天人合一”的生活理念，通过发展、融通，如今成为缙云人共同的文化精神；壶镇九进厅，1842年（清道光二十二年）由当地富户吕载杨兄弟子侄所建，是江南典型庭院组群的砖木结构古民居。九进厅承载着吕载扬兄弟子侄“家风孝义，乐善好施”的优秀风尚，沉积着“厚德载物”、“宽容敦厚”的道德精神，传递着“仁义道德、互助互爱”的“和谐”思想，至今仍是缙云文化的重要组成部分，也是当今“构建和谐社会”的思想基础。 　　（三）“民俗文化”纷呈绵延 　　以河阳的“剪纸”、雁岭乡的“钢叉舞”、前路乡“迎罗汉”等为代表。河阳的“剪纸”堪称艺术花园中的一枝奇葩，淋漓尽致地反映时代气息与人文精神面貌，体现前人积极向上、追求美好的生活态度，成为今天人们崇尚美、追求美、创造美的精神动力。体现缙云民间习俗、礼仪、节日、婚庆嫁娶等的多姿多彩的民俗文化活动，是乡规民约、民间礼仪的基础，也是缙云人们行为规范的重要依据。 　　此外，“石街、石桥、石房”特色的“千年古石城”风貌与秀美山水、灿烂文化交相辉映，构筑了一部充满文明、古朴厚重的历史画卷，积淀了沉甸甸的社区教育文化读本。 　　以社区教育为平台传播地域文化，既是实现中华民族伟大复兴的召唤，也是实现“文化缙云”战略的现实需要。一方面，“中国梦”的实现首先需要“文化自信”。挖掘、传承和升华地域文化，是唤醒文化自觉，培养文化认同，实现文化自信，增强民族凝聚力的源泉。另一方面，缙云县委、县政府的一系列发展战略，升级了地域文化教育的现实意义。2011―2013年，缙云县委、县政府先后提出了“向‘生态文化名城’跨越发展目标、‘大力推进文化繁荣’、实现‘文化缙云’的发展战略”等一系列文化发展战略。实现“文化缙云”战略，是经济、文化的大融合，需要地域文化的贡献和文化产业的兴起。发掘缙云地域文化优秀独特的精神价值，对于文化的传承、繁荣和经济的发展，实现缙云县委、县政府的发展战略意义深远。 　　二、地域文化融入社区教育的策略 　　社区内各种教育因素的集合、协调和互动是实现地域文化传播的重要途径。与各种教育、科技、