五小学绩效工资发放方案.docVIP

确山县第五小学教师教师绩效工资发放方案（草稿）一、 指导思想 1、激励全体教师团结向上，积极进取，无私奉献，教书育人；2、为教师指明努力的目标和方向，引导教师全面提高自身素质，自尊自爱， 尽职尽责，全面完成教育教学任务； 3、优化竞争机制，打破平均主义，充分调动教师工作积极性，促进学校工作的有效开展。 二、实施对象 我校在编在岗的正式工作人员。凡违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关文件规定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事处罚的，不参与考评，不享受所有绩效工资。 三、实施原则： 1、以教育教学质量为核心原则：学校所有的管理行为都是围绕提高教育教学质量为核心实施的管理，教师绩效工资的发放更应该是为了提高教师的工作积极性，确保教育教学质量有效管理的措施。 2、岗位相适原则：学校因事设岗，以岗定人，人岗相适，择优聘任，按考核定绩效工资。 3、责权利一致原则：以实际贡献为依据，多劳多得，优劳优酬，绩效挂钩，合理拉开档次，向取得优秀成绩和做出贡献的教师倾斜。 4、公正、公开、公平原则：考核科学合理、方便操作，结果公开透明。 5、传承学校优良管理原则，与学校人事管理、教师工作考评制度融合一体执行。出现需要修改或废止的情况，需经过教师大会。 四、 具体操作方法 1、工资金额 绩效工资来源于教师绩效工资的30%，由学校统筹整体安排，不属于任何个人，学校按教师绩效考核结果量化分配。绩效工资一学期发放一次（每年的7月和1月）。 具体提取标准为：工作量占全校绩效工资的5%。出勤占全校绩效工资的15%。班主任工作占全校绩效工资的 20%。教育教学工作占全校绩效工资的 60 %。 工作量的考核：绩效工资总数的5%÷教师量化考核的工作量总分×个人工作量考核分；（从2010年春学期开始早读、代课、临时个人加班按超课时计算） 教育教学工作绩效考核：教育教学奖的考核根据学校此项工作的量化考核部分从高到低依次发放。 全校奖励性绩效工资的60%÷全校教育教学工作考核总分×个人教育教学工作考核分。 出勤考核：出勤津贴按《确山县第五小学教师工作量化考核细则》的“出勤”部分执行，具体为：绩效工资总数的15%÷教师量化考核的出勤总分×个人工作出勤考核分；全年累计请假6个月（半年累计3个月）不发奖励性绩效工资。有旷工现象者停发绩效工资。 班主任津贴：按照学校班主任考核细则进行量化考核，期末根据考核成绩分别评出一、二、三等奖，其中一等奖30%，二等奖50%，三等奖20%。根据提取金额正副班主任给予奖励。心作用，在全校形成良好的校风、班风和学风，形成争创文明班级的氛 （附确山县第五小学教师工作量化考核细则、确山县第五小学班主任工作考核细则及确山县第五小学教师工作考核领导小组名单） 确山县第五小学 二0一0年一月 　　　　　　　　　　 确山县第五小学教师绩效考核领导小组 组长：舒春岭 副组长：谢洪亮 赵红梅 李小平 陈 瑛 成员：申淑贞 贾丽娜 李桂梅 陈慧丽 李盈盈 吴新杰 刘玉玺 付金强 余波 王永红 王爱琴 确山县第五小学 教师绩效工资发放方案（试行草案） 确山县第五小学教师工作评价方案 为了适应新课程改革的需要，促进教师更好的发展；根据新课程标准的要求和教育主管部门对学校教育教学的要求，结合学校实际特制订盘龙五小教师工作评价方案。 一、总则及指导思想 1、本评价方案旨在运用评价构建一个符合我校实际的、科学的、统一的教学运行机制，激励竞争，以素质教育为导向，以加强教师队伍建设为目的，进一步端正办学思想，以便更好的提高办学水平。 2、评价指标体系建立的依据是《义务教育法》、《教师法》、《确山县普及九年义务教育100条》和课程改革精神，坚持方向性与客观性，科学性与可行性，可测性与简易性，可比性与实用性相结合的原则。 3、评价指标内容归德、能、勤、绩、奖惩五个方面。各方面均制定实施细则。 4、评价工作由教导处、少先队、后勤、工会、教代会联合组成考核小组负责实施。采取全面评价与重点评价、平时检查与期末汇总相结合等多种形式的办法。 二、评价原则 1、 公开、公正、公平原则。 2、 导向性原则。教师工作评价要体现当前教育发展趋势，体现现代教学观，以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。 3、 开放性原则。教学工作是一个复杂多变的过程，具有丰富的内涵，因此，教学工作评价不能用封闭的标准来框定教师的行为。教学工作评价标准应具有开放性，注重过程的评价，为教师留有创新的空间。 4、 可行性原则。教学工作评价符合当前教育改革的发展趋势与盘龙五小教学实际相适应，具有可操作性