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培养物理实验员是落实新课改迫切要求 　　摘要：本文结合物理新课程改革的实际要求，针对部分学校领导在实验员的选用与培养中存在的若干问题，阐述了实验员在物理实验教学中的重要作用，指出了在对实验员选用、培训及管理工作中应该注意的要求与规范。 　　关键词：物理实验员；科学选配；新课程理念；实际要求 　　??中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2009)1(S)-0054-2 　　 　　物理实验员是中学物理实验教学工作的具体准备者和策划者，其工作责任心和业务水平的高低，是提高学校物理实验教学质量的重要前提和基础，也是切实落实物理新课程改革理念的重要组成部分。 　　一所学校物理实验员的选配是否合适，直接关系到学校物理实验水平的能否整体提高，关系到学校物理实验条件能否得到合理高效的充分利用，关系到学校物理实验室能否科学规划和持续发展，关系到学校物理校本课程能否顺利开发和实施，因此，实验员是学校良好实验资源转化为“第一教学力”的关键“枢纽” 。但现今有部分学校领导和教师对此在认识上存在误区：似乎实验员的选用是什么人都可以胜任的，对其工作责任心和业务水平要求重视不够，不考虑实验员的特殊专业要求，把一些教学水平差或工作责任心、事业心不强的某些教师安排到实验室。由于他们的业务能力和工作责任心存在许多的局限和问题，就弱化了物理实验对物理教学的强大支撑和保障作