《青花》小学语文语文S版版六年级下册课件_1.pptVIP

21、青 花;教学目标;景德镇瓷器欣赏;快速朗读课文1——4自然段，找出文中描写父亲神情和语言的语句，体会父亲的心理。 ; 什么样的瓷片才配得上 这样的青花？什么样的青花 才是最完美的？ ;小组探究; ;◆ 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。 ◆ 看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。 ◆ 我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，终于找到一片完全吻合的青花。 ◆ 我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。;◎ 我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，使它没有丝毫瑕疵。;创造; ;;深度探究; 两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。; 复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的冷眼。 ; 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。; 思考作者制作青花的过程—— 开始， 后来， 终于，;拓展延伸;再见