安国中心小学北京版三下《认识分数》课件最新.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 认识分数安国中心小学：梁公尚 教学目标： 1、结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 2、体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 3、通过对实际问题的解决，使学生感受“分数”的价值和意义。 一、根据儿童心理，重组教材，突出重、难点 把一个物体(饼、苹果、圆片)平均分成2份，每份是 个饼、苹果或圆片，每份是这个饼、苹果、圆片的 。这里的 既能表示一份的数量是多少，也能表示一份与整个饼、苹果、圆片的关系。由于这种双重含义，学生在具体数量的支持下，接受了分数 。把若干个物体组成的整体平均分成2份(如6个桃组成一个整体)，其中的一份是3个桃，这一份是整体的 。这里的每份个数与每份在整体里的关系不再是同一个数，学生会对用分数感到不习惯，这就构成了认识分数的难点。 二、三猜两对比，循序渐进，突破重、难点 在具体的情境中，让孩子自然接受“一个整体”的 ，突破本节课的重、难点。