六年级下册第18课《永生的眼睛》概述课件.pptVIP

18永生的眼睛; 你的眼睛 像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。 ;一、找出生字、多音字;二、掌握多音字;三、理解词语意思; 四、划分文章段落，概括段落大意 按时间顺序可分为四部分。 第一部分（第1--3自然段）写母亲病逝后父亲遵照他们生前的约定，将母亲的角膜捐赠给医院，并深深地教育了我。 第二部分（第4、5自然段）写父亲患重病时，仍为自己去世后可以捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜而感到愉快，他的心愿深深地感动了“我”的女儿温迪。 第三部分（第6自然段）写“我”遵从父亲的遗愿，捐赠了他的眼睛角膜，温迪为此感到骄傲，并准备效仿外公。 第四部分（第7--9自然段）写温迪在意外车祸中丧生，“我”再一次捐赠了亲人的眼睛角膜。;;角膜;1、课文讲了一件什么事？; 六、品读课文，体会情感 1.理解含义深刻的句子 （1）一个人所能给予他人—我们的死就是有意义的。 琳达的父母认为给予他人最珍贵的东西莫过于你自己身体的一部分，死后把器官捐给他人，使他人恢复健康，这样的死才有意义。可见他们有着为他人着想，无私奉献的精神。 2）妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。 “我”14岁的女儿温迪在“我”捐献了她外公的角膜后，不仅没有像当年的“我”那样“痛苦难忍就”，反倒为自己的亲人能帮助他人而自豪，表现她对捐献器官有正确认识，闪耀着爱的光芒。 （3）在这一刻，我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一中骄傲。 女儿的话让琳达感悟到，父亲所留下的不止是一副角膜，更重要的是他那一心为他人幸福着想，为帮助他人而感到快乐和骄傲的品质，这种品质已植根于后人心中，并世代相传，; (4) 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。; “如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿。那多么美妙!”; 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”　　失去温迪二周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”　　我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 ; 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！; 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!父亲留的是 。 ;永生的眼睛;永生的仅仅是他们的角膜吗？;作者为什么要用“永生的眼睛”做标题?; 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。; 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。;;　　;大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。; 4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。　　作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。;敬爱的邓爷爷也在去世后 捐出了自己的眼角膜。 ;最美的诗也无法表达我的心， 当我在黑暗中备受煎熬的时候， 我多么想看看身边的亲人， 多么想看看关心我的朋友， 哪怕给我短暂的一天，那也满足了……;今天，这一切 真的就像梦一样实现了， 因为我接受了眼角膜中心的手术， 接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠， 是她给了我第二次光明， 不！是生命，是永恒的生命！ ;我心飞翔