在强碱性水溶液中容易发生歧化反应2ClO2+2OH===ClO3.PPTVIP

用好真题 备战高考 ------选考31题 说题 慈溪实验高级中学 忻芝波 命题的立意与答题反馈 1 解题的思路与学科方法 2 试题的拓展与反思感悟 3 2017年4月浙江省选考科目化学试题31题，延续选考中常见的物质制备背景，结合实验装置图，考查学生的综合实验能力。阅读量适中，没有涉及计算问题，全省平均得分4.4分。学生普遍反映信息利用和实验装置分析有一定难度。 在此基础上进行了改编，立足新高考选考，力求稳中有变。 主要参考文献：酿酒科技 2010年第9期 温度、浓度过高时都易发生分解 ClO2极易溶于水，在强碱性水溶液中容易发生歧化反应: 2ClO2+2OH?=== ClO3?+ClO2?+H2O； H2O2水溶液显弱酸性； 实验装置的改编 题干信息的改编 小题信息的增加 设问角度的变化 1.考查实验基本仪器中的恒压漏斗 2.考查氧化还原反应规律和方程式的书写 3.考查实验安全中的防倒吸装置 4.考查实验条件的控制及信息的提取、分析和应用 5.考查实验基本操作中的减压过滤 6.考查定量实验的数据处理和计算 定量计算的增加 答案和评分： （1）平衡气压，使液体顺利流下。（1分） （2）2ClO3?＋H2O2＋2H+===2ClO2↑＋O2↑＋2H2O（2分，未配平得1分） （3）防倒吸装置，选A（1分） （4）双氧水或过氧化氢（1分）。 可能的原因：一是低温可减少H2O2和ClO2的分解；二是双氧水稳定且稍过量可避免ClO2在强碱性条件下的歧化反应，提高NaClO2的产率和纯度；三是低温可降低NaClO2的溶解度使之析出。选两点答题。（2分） （5）选BC（1分） （6）ClO2? ～ 4S2O32 ?,，列式：(20.00*10-3*0.1000/4*500/10*90.5)g/3.000g*100%=75.42%（2分，有效数字错误得1分） 根据《化学课程标准》和《2016年浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》及《浙江省普通高中学科教学指导意见》 1.化学语言及应用能力----通过学生的答题来推测其阅读理解和规范表达的能力 2.化学方法及分析能力----通过概括、比较、推理等方法分析应用信息的能力 3.化学实验及研究能力----通过不熟悉的物质制备的背景资料，应用实验基本知识和技能解决化学问题的能力 4.化学计量及计算能力----对实验数据进行选择、处理和计算的能力 参与答题统计的学生是本校高三已参加选考的学生，是实验班，基础较好。本题学生平均得分5.8分。 第（1）小题得分率91.2%，主要错误是答作用而不是优点，只说是加入液体。 第（2）小题得分率44.1%,主要问题在于审题不清，物质写错，如ClO2写成ClO2-，还有NaClO3未拆成离子形式，以及配平错误等。 第（3）小题得分率61.8%，主要是未分析出装置的作用。 第（4）小题两空得分率分别为26.5%和23.5%，第一空主要是信息理解应用不到位，还有未按题目要求写成物质名称。第二空多数学生能答出一点，也考虑用信息，但缺少对物质制备中实验产率和纯度的综合考虑。 第（5）小题得分率73.5%，主要错误是基本操作不到位，漏选。 第（6）小题得分率为86.2%，主要是计算原理错误，少数忽视了有效数字。 明确实验目的和原理 分析实验装置和作用 解读实验信息和应用 本题解题思路的关键点是反应和吸收这两步的原理，另外信息的提取和应用是重点和难点所在，理清思路后结合相关化学用语规范解答 处理实验数据和计算 ClO2发生装置 ClO2吸收装置 尾气处理装置 根据原子守恒得关系式：ClO2— ～ 4S2O32 — , 列式： (20.00*10-3*0.1000/4*500/10*90.5)g/3.000g*100%=75.42%（注意有效数字） 指导学生的思维过程： ①紧扣实验目的，认真仔细审题 ②分析实验装置，明确仪器作用 ③重视题给信息，准确提取应用 ④重视规范解答，紧扣绿色化学 1.现象与本质的思想方法 2.变化与守恒的思想方法 3.定性与定量的思想方法 4.量变与质变的思想方法 5.绿色与安全的思想方法 1.物质性质的拓展 2.实验仪器的拓展 3.实验操作的拓展 4.图表信息的拓展 5.同类题型的拓展 …… 如：亚氯酸钠加盐酸释放二氧化氯的反应：5NaClO2+4HCl=4ClO2+5NaCl+2H2O 考虑替代的仪器、仪器的使用和对比分析等 气密性检验、产物分离提纯的操作、滴定的操作等 结合化学反应原理根据图表信息选择并分析，如下图： 综合实验题是选考化学的一个重