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培养未成年人科学素质实践和探究 　　【摘要】以培养未成年人创新精神和实践能力为目标，以开齐开足开好科学课程为抓手，以开展青少年科技活动为载体，积极营造爱科学，学科学。用科学的良好氛围，推进未成年人科学教育工作。 　　【关键词】未成年人　科学素质　科普资源 　　科学 　　 　　未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，实现中华民族的复兴，需要一代又一代人的不懈努力。培养未成年人爱科学、学科学、讲科学、用科学是提升全民科学素质的基础工程，它直接决定着未来公民的科学素质，因此，从未成年人抓起，从娃娃抓起，从小培养他们的科学素质，是提升一个民族一个国家科学素质整体推进的重要举措。造就千千万万具有科学素质的合格建设者和接班人，是一项长远的战略任务，也是紧迫的现实任务。 　　科学素质是正规教育体制外的、以提高全民科学素质为目的的全民终身科学教育。未成年人的科学技术知识、科学方法、科学思想、科学精神的形成主要依靠学校教育(上科学课和阅读科学教材)。但学校教育从时间和空间上讲是有限的，为突破时空的有限性，需要整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制，利用科技类博物馆、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务，科普资源就彰显了它的优越性。科普资源的利用对未成年人学习科学知识、掌握科学方法、树立科学