人教版初中语文八年级下册第一单元藤野先生课件.pptVIP

解儡梧基淤赵巳须贱缩年荧密利宫锹波翱师厩婶预腕高笼纷娠滓屑诞嚎碎人教版初中语文八年级下册第一单元藤野先生PPT课件人教版初中语文八年级下册第一单元藤野先生PPT课件;我和藤野先生;【作者介绍】;【作者介绍】;文章写作年代及时代背景：; 文章是按时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来组织典型材料的。;时间、空间的变换，叙事的线索的发展往往体现了文章的构思，也是划分段落层次的根据。请利用此方法为本文划分文章段落结构 ：;课文写了哪些重要事件，用自己的话概括。;与藤野先生的交往是主线，其他事件与藤野先生有什么关系？;1、为什么要由东京前往仙台呢？ 2、在文中为什么要提到日暮里和水户呢? 3、日本所谓“爱国青年”的挑衅事件和看电影事件给你的震动是什么？ 4、别后是否经常想到恩师？滋味怎样？;在 东 京;去 仙 台;是什么事促使作者又要离开仙台，并弃医从文？;离开仙台，怀念先生;清国留学生赏樱花学跳舞 途经日暮里与水户 仙台医专的优待 日本“爱国青年”寻衅 看电影事件 ;标致极了 ;双线结构：;课文如何描写初见藤野先生的形象？;文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?;“我”对藤野先生怀有一种什么感情?;语文活动：; 夜深人静之时，面对挂在墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅一定有许多话想对先生说。把握课文主