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基于ABC理论谈学生对数学学习态度影响因素 　　【摘要】数学在整个学习阶段是一门非常重要的学科，学习态度是决定学习情况的关键，而影响学习态度的因素则是本次研究的重点。具体到数学学科本身，由于具有高度抽象性与严密逻辑性等特点，因此，本文基于情绪ABC理论，将某中学具有代表性的24名学生作为调查对象，获取样本数据，对结果进行分析，找出影响学生数学学习态度的因素。 　　【关键词】数学学习 学习态度 ABC理论 影响因素 　　中图分类号：0212.4文献标志码：A 　　 　　一、简介 　　当今世界发展迅速，科学知识日益增长，社会对个体的要求越来越高，这就使得现在的学生不得不在有限的时间内不断地学习更多的知识，为了完成学习任务，他们必然要面临更多的挑战，承受更多更大的压力。考虑到中学生思维发展水平的限制，他们必然要在学习的整个期间不断地应对各种挑战，而教师因学生各种各样的考试结果也承受着巨大的压力。学生成绩的优劣总会与教师教的方法以及学校管理的好坏联系起来。为了清楚为什么学生在校的数学成绩不够理想，国内外已经进行了广泛的研究。发现影响学生数学成绩的一个主要原因是学生的态度，因此，我们有必要研究影响学生态度的因素。 　　ABC理论是由美国心理学家Albert Ellis创建的。就是认为激发事件A(activating event 的第一个英文字母）只是引发情绪和行为后果C(co