“6s”培训基础知识教本.ppt

如何推行“6S” 基础知识培训教材 6S 追求“6S” 1.循序渐进 从基础做起。 2.全员参与 从基层做起，如提案活动等。 要点： 形式化 行事化 习惯化 基础知识培训教材 6S 6S实施三大法宝（1） 一、红牌作战 目的： 运用醒目的红色标签，标明问题之所在。 方法： 整理：--清楚区分“要”与“不要”的东西； 整顿：--将不要和需改善的东西贴上“红牌”； 清扫：--在不干净的地方贴上“红牌”； 清洁：--减少“红牌”的数量； 素养：--有人继续增加“红牌”。 基础知识培训教材 6S 6S实施三大法宝（2） 二、目视管理 定义： 一看便知 例子： 1.邮筒 2.行车线 3.公告栏 4.看板和示意牌 5.出入证 基础知识培训教材 6 S 6S实施三大法宝（2） —目视管理实例 不同的颜色代表不同的管路 责任分区一目了然 基础知识培训教材 6S 6S实施三大法宝（3）-检查表 三、检查表 原则：对已进行的项目进行检查，加以控制。 种类： 1.点检用 只记入好与不好的符号 2.记录用 记录评鉴的数据 基础知识培训教材 6S 五、对“6S”的认识误区 基础知识培训教材 6 S 对“6S”的认识误区（1） 误区一：工作太忙，没时间做“6S” 问题 说明 ?这是把6S与工作对立分开的错误认识 ?将5S当成一项额外附加的工作 正确 认识 ? 6S是工作的一部分，6S（长期重要非紧要）和绩效等硬指标是一样的，都是工作内重要的一部分。 基础知识培训教材 6S 对“6S”的认识误区（2） 误区二：“6S”就是把职场打扫干净。 问题 说明 这种认识的人并不了解6S活动的真正意义，混淆了6S与大扫除之间的关系 正确 认识 6S活动不仅要把现场搞干净，最重要的是通过持续不断的改善活动使职场管理水平不断提升，并且让员工养成良好的习惯 基础知识培训教材 6S 对“6S”的认识误区（3） 误区三：我们公司已经做过“6S”了。 问题 说明 ?所谓做过了有两种可能性： 1、以为6S的是一个阶段性项目，做完了事； 2、曾经做过了，但效果不佳。 正确 认识 ? 6S活动是一项持续推进的工作，只有进行时，没有过去时和完成时的概念，只有不断地将活动向更高的水准推进。 基础知识培训教材 6 S 对“6S”的认识误区（4） 误区四：“6S”活动看不到经济效益 问题 说明 ?管理干部的疑问：做6S到底能够带来什么效益上的好处？ ?有些人的借口：既然6S不能带来什么经济上的效益，不参与也罢 正确 认识 ? 尽管从效益来讲并非带来立竿见影的效果，但是可以肯定，只要长期坚持这项活动，产生的经济效益是显而易见的。 基础知识培训教材 6 S 对“6S”的认识误区（5） 误区五：认为“6S”活动的推进就是“6S”检查 问题 说明 ?误认为推进6S就是定期对职场进行6S检查评比 ?用检查代替了整体活动的推进 ?将6S活动的内容僵化/固化 正确 认识 ? 6S活动应该按照要求循序渐进地推进，在活动过程中注入具体的活动内容，而评比检查只是活动内容的一部分。 基础知识培训教材 6S 对“6S”的认识误区（6） 误区六：认为“6S”活动不用检查 问题 说明 ?这种认识大概是混淆了全员参与和自发行动的含义，认为强调全员参与只是让员工自发参与 正确 认识 ? 6S是全员参与的活动，但并不是可以放任不管的活动，要有效推进这项活动，从公司高层自上而下的推动力是十分必要的，特别是活动还处于初级水准 基础知识培训教材 6S 讨论：你认为该如何推进“6S”？ 基础知识培训教材 6S “6S”推行成功的要决 高层重视 中层一致 设施达标 培训到位 责任明确 细化标准 检查跟进 持之以恒 基础知识培训教材 6 S 结 束 语 现在大家应该知道什么是“6S” 了 吧？ 通过整理，进行整顿， 通过清扫，保持清洁， 通过素养培养习惯， 通过安全预防事故发生。 基础知识培训教材 6 S 基础知识培训教材  讲授：黄天建 6 S 一、为什么要推行“6S” 你有留意以下不良现象吗？ 1、仪容不整和穿着不整的人员； 2、搬运设备摆设不当； 3、机器设备保养不良； 4、仓库货物摆放不规范，废弃物地上随意乱扔； 5、库内废弃杂物，随地可见，没人管理； 6、通道随意被占堵塞，配件管理混乱摆放； 7、工作人员座位和坐姿不良，办公场所一片“狼藉” 等等? ? ? ? ? ? 基础知识培训教材 6S 不良现象实例（