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基于CIS理论学生资助文化体系构建 　　摘 要：文化不是可有可无的东西，而是在每个时代都起着推进时代前进的作用。对于惠及亿万百姓的学生资助工作而言，亦是如此。本文以CIS系统（企业形象识别系统）为理论基础，立足于学生资助工作的特点，创新性地构建起一套学生资助文化体系，并重点就位于核心层的学生资助精神文化进行了提炼和分析。本文的研究不仅填补了资助文化领域理论研究的空白，更为重要的是，通过对学生资助文化体系的构建，为学生资助工作的跨越式发展奠定了良好基础。 　　关键词：学生资助 文化体系 构建 　　教育，乃民生之基。党的十八大以来，随着“以人为本”理念的不断深化，教育公平问题已逐渐成为人们关注的重大民生问题之一。而作为国家重要教育政策的学生资助，首当其冲成为解决教育公平问题的重要抓手，成为教育领域关注民生的集中体现，成为百姓心系的重大民生工程。本文从学生资助文化的角度，试图通过引入企业CIS系统，构建起一套学生资助文化体系，以期使学生资助工作在其文化意识与文化行为的和谐促进中得以不断发展，从而实现学生资助工作从内到外“质”的飞跃。 　　一、学生资助文化建设的必要性 　　近年来，随着我国对学生资助工作的高度重视，学生资助工作进入了一个快速发展的阶段，已基本形成了一套较为全面完善的学生资助体系，取得了较为显著的成绩。但是，我们清醒地认识到，从事物的发展周期来看，学生资助工作的发展才刚刚起步，尚处于初级发展阶段，学生资助体系的基础还不扎实，整体框架的内容还需要不断填充，体系的运转还未进入高速轨道。究其根源，本文认为，关键还在于目前尚未形成一套支撑学生资助体系高速运转的文化体系。纵观中外许多优秀企业的成长经历，其中十分关键的一点就是对文化建设的重视。文化建设是一个企业发展到一定程度的必然选择和迫切需要，只有形成一个共同的核心价值体系，才能支撑整个企业不断做强做大。对于作为“民生工程”的学生资助工作而言，亦然。只有以文化为依托，构建具有特色的资助文化体系，并切实加强文化建设的实施，才能全面提升资助工作的科学管理层次，使资助工作在其文化意识与文化行为的和谐促进中得以不断发展，从而推动学生资助体系逐渐走向成熟。因此，如何构建一套贴合实际的资助文化体系，就成为了目前亟待解决的问题，而这也正是本文所要试图解决的问题所在。 　　二、CIS理论的概念及其构成要素 　　1.CIS的概念 　　CIS全称为“Corporate Identity System”，通常简写为CIS，中文翻译为企业识别系统。2O世纪50年代出现于国外，60年代在美国迅速兴起，80年代传播到中国。CIS的主要含义是指将企业经营管理的理念与企业文化进行统一规划、设计，形成一个整体传达系统，使企业内部与外部对企业能够产生一致的认同感，以形成良好的企业形象与企业文化，进而促进企业产品和服务的销售，并最终使企业取得良好的经济效益和社会效益。 　　CIS的根本意义在于，对于企业内部来讲，可以对其办公系统、生产系统、管理系统以及营销、广告宣传等形成规范设计和统一管理，由此调动企业员工的积极性、归属感和认同感，使各职能管理部门能各行其职、有效合作。对企业外部来讲，便于客户、金融机构、同行业与主管部门认同其经营管理理念与企业文化，促进企业产品的销售和服务的推广，提升企业的美誉度与知名度。 　　2.CIS的构成要素 　　CIS主要由理念识别系统（MIS，Mind Identity System）、行为识别系统（BIS，Behavior Identity System）、视觉形象识别系统（VIS，Visual Identity System）3部分组成，由理念识别系统统领行为识别系统与视觉形象识别系统。企业的经营理念是企业文化的核心，根据经营理念与经营哲学制订的企业行为规范（体现为制度但又不局限为制度）以及企业的视觉识别系统内在与企业理念相一致，三者从整体上塑造企业的文化。 　　2.1 理念识别系统（MIS）。MIS主要指的是意识形态领域，包括企业的经营理念以及战略宗旨等。MIS是CIS的灵魂，理念识别系统是企业文化建设的旗帜与核心。 　　2.2 行为识别系统（BIS）。BIS是组织在内部协调和对外交往中应该有的一种规范性准则与制度安排，深刻地反映着企业的经营理念和价值取向。 　　2.3 视觉形象识别系统（VIS）。VIS是通过统一化、系统化的一套视觉识别符号及视觉化的物质环境来传达企业的理念和精神。VIS主要是通过可视化的识别信息来整合企业的外表，利用物质环境渗透组织的理念。 　　三、CIS视角下学生资助文化体系的构建 　　1.学生资助文化体系的概念界定 　　“文化”一词相当于英语的“Culture”和德语的“Kultur”，又来自拉丁语的“Cultura”，原义