典中点（2016年秋季版）2017年七年级语文下册第1单元第4课赵普ppt课件苏教版.pptVIP

* 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？今天我们来学学赵普的故事。 赵 普 4 文言文 8. 句段品析 9. 疑难探究 10. 板书设计 14. 教材习题讲解 7. 整体感知 11. 本课主旨 15. 课后作业布置 6. 翻译课文 12. 本课突出艺术特色归纳 13.拓展延伸 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 相关资料 4. 检查预习 5. 听读课文 （难点） 准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 能体会赵普勤奋学习、富有实效和勇于荐才的品质。 （重点） （重点） 来自《点拨》 作品简介：《宋史》是二十四史之一，修于元顺帝至正三年到五年(1343～1345)，《宋史》与《辽史》《金史》同时修撰。《宋史》全书有本纪47卷，志162卷，表32卷，列传255卷，共计496卷，约500万字，是一部篇幅庞大的官修史书。 来自《点拨》 (922～992)，字则平，北宋初期的杰出政治家，中国历史上著名的谋士。他15岁随父迁居洛阳，自幼学习吏治，是赵匡胤“黄袍加身”的谋划者、“杯酒释兵权”的导演者，为一代名臣，从政50年，终年71岁。普智谋多，读书少，有“半部《论语》治天下”之说。善吏道，曾担任多项官职。显德七年(960)正月，普与赵匡胤发动陈桥兵变，以黄袍加于赵匡胤之身，推翻后周，建立宋朝(北宋)，普受封为右谏议大夫，充职枢密直学士。是年四月，后周昭义节度使李筠反宋，普建议宋太祖亲征。太祖得胜还师后，升普为户部侍郎、枢密副使。 赵 普 少习吏事　　　阖户 卒用其人 补缀 一 读一读字音 部分来自《点拨》 shào hé zú zhuì wò chuò( )循默 奏dú( ) 既hōng( ) 启qiè( ) 二 写一写字形 部分来自《点拨》 龌龊 薨 牍 箧 三 文言知识积累 部分来自《点拨》 (一)一词多义 为：及为相（做，担任，动词） 以天下事为己任（作为，动词） 之：家人发箧视之（代词，指箱中的东西） 读之竟日（代词，指书） 跪而拾之以归（代词，指奏章） 以：太祖常劝以读书（用，介词） 以天下事为己任（把，介词） 跪而拾之以归（相当于“而”，连词） 部分来自《点拨》 (二)古今异义 1．及次日临政，处决如流　古义：处理决断。今义：执行死刑。 2．在相位者多龌龊循默　古义：形容人过分谨慎，拘于小节。今义： 常指不干净、脏或比喻人品质恶劣。 3．普明日复奏其人　古义：第二天。今义：指今天的下一天或不远 的将来。 4．普颜色不变　古义：脸色。今义：由物体发射、反射或透过的光 波通过视觉所产生的印象。 5．家人发箧视之　古义：打开。今义：产生；发生；送出；交付。 6．尝奏荐某人为某官　古义：曾经。今义：辨别滋味；经历；体验。 ? 部分来自《点拨》 (三)词类活用 　碎裂奏牍掷地　使动用法，使……碎裂。 (四)特殊句式 1．省略句 (1)太祖常劝以读书。 点拨：“劝”后省略宾语“之”，代赵普。 (2)碎裂奏牍掷地。 点拨：“掷”后省略介词“于”，于，在。 (3)尝奏荐某人为某官。 点拨：“尝”前面省略主语“赵普”。 部分来自《点拨》 2．倒装句 (1)太祖常劝以读书。 点拨：“以读书”为介宾短语做状语，后置，应该是“太祖常以读书劝”。 (2)读之竟日。 点拨：状语后置，应该为“竟日读之”。 3．判断句 则《论语》二十篇也。 点拨：“……也”表示判断。 4．固定句式 而能以天下事为己任。 点拨：“以……为”，可译为“把……当作”。 部分来自《点拨》 (五)成语积累 　手不释卷：手里的书舍不得放下。形容读书勤奋或看书入迷。 (六)名句积累 1．晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 2．及次日临政，处决如流。 3．普刚毅果断，未有其比。 4．虽多忌克，而能以天下事为己任。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《赵普》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 原文：普少习①吏事，寡②学术，及③为相，太　祖常劝以读书