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高中生活科技能源與動力主題教學活動設計-以太陽能模型車活動設計為例 高中生活科技能源與動力主題教學活動設計-以太陽能模型 車活動設計為例 黃進和 臺北市立南港高工 教師 摘要 面對 21 世紀全球化與知識經濟的挑戰，每個人都需要具備創新思考、解決 問題與團隊合作的能力，以提昇個人的競爭力。因此學校課程教學宜因應時代的 變革與學生的需求，調整課程內涵與教學活動設計。本教學活動為綜合高中生活 科技「能源與動力」單元活動，透過「動手做」(hands on) 、團隊合作學習等活 動學習工程與科技的概念，並在教學活動中融入創新思考的方法，激發與培育學 生創新思考的能力。本教學活動包含教學目標、教學活動設計、學習活動單、評 量表等，提供高中生活科技教師之教學參考。 關鍵詞：創新思考活動設計、生活科技活動設計、能源與動力活動設計 645 臺北市第 7 屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集 一、單元教學活動名稱：太陽能模型車 二、教學對象：綜合高中一年級學生 三、教學時數： 10 節 四、教學目標 本教學活動為綜合高中生活科技「能源與動力」單元活動，主要是透過太 陽能模型車的製作與競賽，學習汽車動力、電路系統的相關知識，同時瞭解到目 前人類所面臨的能源問題。整個教學活動仍將延續前二個單元，運用創新思考方 式，設計模型車的造型，再以簡單的手工具組合完成太陽能模型車，最後採取競 賽方式，測試實際動力輸出的結果，以比較設計與實際的差異。本單元仍採取小 組合作學習方式，養成團隊合作的習慣，以及分工合作的能力。本教學活動單元 之具體目標為： 1.培養小組合作學習的習慣。 2.培養創新思考與問題解決的能力。 3.瞭解動力與能源的重要性及其影響。 4.瞭解太陽能基本原理及其發展。 5.學習汽車與動力基本原理。 6.瞭解基本電學原理。 7.培養安全的工作習慣與正確的學習態度。 五、活動概說 國際能源組織預測，地球上的石油含量大約只剩下 40-50 年，能源使用問題 逐漸成為列強爭奪的目標，以及控制世界經濟與科技發展的工具。2005 年石油 每桶創下 70 美元的天價，不僅嚴重影響世界經濟成長率，也使得世界經濟的主 導權，掌握在少數能夠控制石油輸出的國家手上。未來十年，石油問題，乃至其 他的能源問題，必然仍是國際重要的議題。 近百年來石油造就了人類科技的發展，但也爲人類帶來諸多環境污染的問 題。由於大量使用石化燃料，所產生的 CO 造成了地球的溫室效應，影響生態 2 環境甚大。 1973 年石油危機後，各先進國家無不盡力尋找石油替代品，研發替 代能源，如潮汐、太陽能、風力、火力、生物能源等，其中以太陽能科技最受矚 目，可說是能源的明日之星。國內已有許多太陽能晶片、太陽能電池製造工廠， 646 高中生活科技能源與動力主題教學活動設計-以太陽能模型車活動設計為例 教育體系從大專院校到國中小學都有教授太陽能的課程或社團。因此本活動單元 規劃為太陽能模型車競賽，主要是帶領同學理解能源的重要性，了解太陽能運用 的方式，同時藉由模型車的設計與製作，讓同學了解汽車動力原理，以及培養創 意設計的知能。 六、主要概念 1.動力與能源的概念；2.創新設計方法；3.合作學習意義；4.太陽能基本概念；5. 基本動力原理；6.基本電學概念；7.工作安全的態度與知能。 七、所需工具設備與材料 (一)工具設備 電腦 40 台 印表機 1 台 廣播教學系統 1 套 電銲槍