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PAGE PAGE 6 《生活中的二氧化碳》 ——二氧化碳及其性质复习 浙江省 舟山市 普陀区 六横镇蛟头中学 司亚南 【教材分析与处理】 《二氧化碳》是八年级下册第三章《空气与生命》第4节的内容，一种生活中常见又基本的气体，却占据了独立的一节（3课时：性质、制取、分组实验）出现，在六册科学教材中是独树一帜、绝无仅有的，可见其重要性。由此我将教材解析和课堂安排如下： 表一 新授课与复习课的目标区别 新授课 复习课 新授课中的知识目标有认识二氧化碳的物理性质和化学性质，能够结合性质选择恰当的制取和收集方法，同时能够通过性质理解二氧化碳在生活和生产实际中的一些应用。 教参中着重提到了学生进一步学习用实验来研究物质性质及其变化的科学方法，通过观察和分析实验现象，锻炼观察能力和分析综合能力。 复习课的知识目标采用逆向思维的方式，让学生通过对未知气体的辨别，重点巩固二氧化碳的有关物理性质和化学性质，再由其性质推断其在实际应用中的创新型设计。强化理解知识来源于生活，又应用于生活；物质的结构决定其性质，性质又决定用途。 同时以生活实例“泡腾片”为知识载体，依然以观察和分析实验为探究或验证的重要手段，并努力提升学生“能够表达计划，并针对目标设计计划草案”的素养。 表二 教师与学生在课前、课中的任务区别 学生 教师 课前以小组合作的形式，观察并寻找生活中的二氧化碳，并以图片、文字、视频等