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培养良好阅读习惯对高职英语专业学生阅读能力影响 　　摘 要 本文阐述了高职英语专业的学生对英语阅读的习惯培养对提高阅读能力的重要联系。文章主要分析当前高职英语专业的学生阅读现状，介绍如何养成良好阅读习惯、提高阅读能力的有效方法和技巧，提出了对今后高职英语阅读教学方法的改进措施。 　　关键词 阅读习惯 自主阅读 英语专业 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　1 高职英语专业学生阅读现状的分析 　　1.1 学生没有掌握良好的阅读习惯 　　在笔者的英语专业课堂教学中发现，40%的学生在阅读时断断续续，不连贯，原因是在阅读的过程中，对每个句子的结构分析不到位，词组的阅读习惯没有掌握；35%的学生阅读时能够较流利地阅读，但是遇到生词就放弃的心理，便丢下书去查词典，然后记下中文词义再接着读，这样影响了阅读的整体性和连贯性； 25%的学生能够流利阅读，但是对于需要连读的部分不能够准确阅读，不能够准确辨认不同的意群，并在必要时停顿， 以上都是学生不良的阅读习惯。 　　1.2 学生英语基础薄弱导致英语学习兴趣不高 　　我院高职高专英语专业学生的特点在于英语基础普遍较差，学生一般来自普通高中和春季自主招生。来自普高的高职学生经过了六七年的英语学习，虽然有一定的基础，但由于长期受传统教学方法的影响，阅读的能力极为薄弱。据统计，我校2012级应用英语专业学生（共27人），51.