北师大版小学数学二年级下册《辨认方向》ppt课件_1.pptVIP

六安市长安小学 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 　　　　　课堂教学模式简介　　　 　　　　创设情境 ，激趣导入——科学设计情境 激发学生学习兴趣 　　　　本环节我设计了复习导入，以争当小导游为主线，让他们从熟悉的事物，原有的知识、经验找到与新知识的连接点。包括如下： 　　　　 　　　　 1、生活中怎样辨认方向 　　　　 2、地图上的四个方向 　　　　自学释疑，整体感知——组织探究活动模块 分层引导共研新知 　　　　让学生自学课本上笑笑学校的情景图，从画面上你获得了那些数学信息？同桌互相交流。 　　　　小组学习，合作探究——联系实际以内化新知 解决问题并拓展延伸 　　　　学生展示，教师点拨——生成新的问题，使所有学生在原有基础上得到提高 　　　　探、展这两个环节交互使用，本环节通过笑笑学校的情境图，方向板的制作，让学生通过情景抽象到平面上，建立数学模型。 　　　　 　　　　 检测反馈，巩固提高——关注目标落实 体现评价形式多元化 使知识系统化 本环节包括活动游戏（利用方向板辨认教室方向，找出自己身边八个方向的同学），看地图，模拟情景，让学生从理性认识提升到感性认识