三江大学教师教学工作规范.docVIP

PAGE PAGE 1 三江学院教师教学工作规范 （二〇一二年九月修订） 第一章 总 则 第一条 为规范教学管理，全面落实并高质量地完成学校各项教学任务，保证学校正常的教学秩序，特制订本规范。 第二条 本规范规定教师教学活动的基本要求和操作规程。教师教学活动受本规范约束。是否认真执行教学工作规范是考核教师教学工作的重要依据。 第二章 教师任课资格与职责 第三条 教师的任课资格 （一）新任教师必须在指导教师的指导下，按照拟开课程教学大纲的要求，较熟练地掌握了课程的基本内容、重点和难点，熟悉教材和掌握一定的教学参考书及其它中外文参考资料，并初步掌握了拟开设课程的教学方法和教学手段，了解各教学环节的工作程序，写出讲稿，由院（系）或教学单位选择有代表性或关键性章节，进行试讲，经同行教师评议，院长（主任）审定认可后，取得任课资格。 （二）教师开设新课程（含选修课）应符合以下条件： 1．对这一学科领域做过较系统的研究工作，并积累有一定数量的相关资料； 2．提出较详细的教学大纲和教学实施方案； 3．编写出较详尽的讲授提纲； 4．开新课的教师必须提前一学期向院（系）提出申请，填写开新课审批表，由院长（主任）组织审查新课程的教学大纲教材和教学实施方案，确认具备开新课的基本条件，报教务处备案。 第四条 教师的教学职责 （一）主讲教师原则上应具有讲师或讲师以上职称。主讲教师（责任教师）的主要职责如下： 1．遵守教师职业道德。教师要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，服务社会，为人师表。 2. 做好教书育人工作。教师必须首先遵循教学规律办事，力求获得良好的教学效果，同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育，言传身教；经常与学生所在院（系）交流教学信息，共同解决教学活动中存在的各种问题。 3. 负责选用或申请编写符合相关课程（或教学环节）教学大纲要求的高质量、有特色的教材（指导书）或讲义；配合院（系）、学校完成有关教材的征订工作。 4. 做好相关课程（或教学环节）的教学资料收集、教学手段更新、教学文件归档、教学基本建设工作。 5. 完成相关课程（或教学环节）的主讲（指导）、辅导、答疑、批改作业（包括实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计（论文）等）及考试（查）任务，严格把好质量关。 6. 加强课堂纪律管理，保证正常的教学秩序。 7. 负责主持相关课程（或教学环节）的考试（查）工作，严格执行学校考试（查）规定，及时评定学生成绩，做好成绩的分析和报送工作。 第三章 教学纪律 第五条 教师执教期间，要坚守岗位、自觉遵守教学纪律。 （一）任何人不得擅自停课、缺课、调课、请人代课，否则视作教学事故予以处理。由于特殊原因(包括出差)必须请人代课或调课时，应事先作好教学安排，并按学校有关规定办理相关手续，填写《三江学院调、停课申请单》（一式两份），经院（系）、教学单位主管教学的负责人批准后，一份由任课教师所在单位保存，一份交教务处教学行政科备案。教师调停课事宜由教师所在院（系）、教学单位负责通知有关学生及其辅导员。 （二）教师必须严格遵守教学纪律，教师应至少提前10分钟进入教室或实验室做好教学准备工作，不得上课迟到或提前下课，不得自行更改上课时间或地点，上课不得使用手机等通讯工具。 教师要自觉维护课堂教学的严肃性，不应讲述与课程无关的内容。 （三）每个教师都要服从院（系）和教学单位的工作分配与安排，承担一定的教学任务，完成规定的教学工作量，并按各教学环节的要求认真履行职责。 第四章 教材的选用 第六条? 各门课程均应有配套的教材或讲义，教师应依照三江学院教材选用、征订有关规定选用和订购教材。上报教材预订计划时，由担任本门课程的教师负责初选，院（系）、教学单位主管教学的负责人审核。教材一经选定使用，原则上不应更改。 第七条 没有适用的正式出版的专业课程教材时，可以按《三江学院自编教材（讲义）管理办法》申请自编教材（讲义）。自编教材（讲义）由教务处负责批准印制，主编应按要求准时交稿，准时校对交付印刷。 第八条 讲义使用过两届且同行评价效果良好的，可以申请作为学校规划教材正式出版。教师未按三江学院教材选用、征订有关管理办法和程序直接与出版社联系出版的教材，学校不承担责任，也不确保使用。 第九条 教材由教务处统一订购、发放，任何单位和个人不得擅自向学生兜售教材和教学辅助资料。 第五章 备 课 第十条 任课教师接受教学任务后，应根据教学大纲规定的内容、周学时安排，于开课前编制教学进程表，教学进程表要求注明每次课的章节名称、内容、测验、课堂讨论、实验、作业布置等具体安排，并作必要的说明。进程表需