2009-2010学年上八年级统一抽考质量分析反馈报告.DOC

厦门市2009-2010学年（上）八年级统一抽考 英语试卷质量分析报告 一.试题和成绩的总体情况分析 注：下列数据是根据各校上报的情况进行简单汇总统计，由于有一些学校没有及时上交反馈表，或者填写的数据有误，因此下列的统计数据与各区的真实全样成绩可能有一定的误差，仅供参考。 本次质检各区的平均分大致如下图 本次质检各区的优秀率和及格率大致如下图 根据上面的两个图表我们可以看出，全市的均分为60.87，在均分线上的除了市属、思明、湖里区，还有集美区，但相对于较高的均分和及格率，集美区的优秀率却相对较低些。 无论平均分、优秀率还是及格率，本次抽考的成绩均不大理想，除了均分较低外，及格率也偏低，说明客观上难度偏大。 这次统一抽考是近几年来八年级的第一次全市统考，题型结构大部分参考中考的题型，仅在各个模块的题目数量和分值方面做一定的调整，总分为120分，具体题型结构如下表： 板 块 题 型 题量 分值 板块总分 一. 听 I. 听音识图 5 5 25 II. 简短对话听音理解 10 10 III. 较长对话或短文理解 5 5 IV. 任务型听力填空题 5 5 二.基础知识 V. 选择填空 10 10 20 VI. 完形填空 10 10 三. 读 VII. 阅读理解 20 40 40 四. 说 （情景交际运用） VIII. 根据对话情景，填入恰当的单词 4 4 18 IX. 根据情景提示，填入恰当的短语或句子。 4 8 X. 根据短文情景，填入恰当的短语或句子。 3 6 五. 写 XI. 看图写句 4 8 17 XII. 短文写作 1 9 试卷各模块的平均得分及难度值如下表： 根据上表我们可以看出，学生得分情况最差的两个模块是阅读和写作，根据往年中考的经验，阅读模块的得分情况一般都比主观题型的模块要好，但这次抽考反而是交际模块的得分情况好于阅读模块，而阅读和写作模块的难度值最低，都在0.5以内。说明本次抽考的阅读部分难度较高，除了客观上该试卷阅读量和理解能力要求较高外，同时也说明八年级英语阅读教学可能存在一定的局限性，是我们急需调研和改进的课题之一。 二. 试题各模块的详细情况分析 1. 听力部分 平均分 14.64 得分较高的题目 1、2 得分较低的题目 14、62 从上表我们可以看出，海沧区在听力模块的得分情况好于岛外的其它几个区。反馈表中，两个得分较高的题目是听力模块中第一大题的“听音选图”，说明该题型作为听力的入门题型，确实起到了由易到难，帮助学生自然过渡到良好的听力测试状态的目的。 例1. 14. A. Thirteen minutes’ walk. B. Thirteen miles far. C. Thirty minutes. 听力录音稿： W: How do you usually get to school, Toby? M: I often walk to school. W: How long does it take? M: Thirteen minutes. Q: How long does it take Toby to school? 该题的难度主要在于辨别thirteen和thirty，核对录音后我们可以确认是A答案。但造成学生错选C答案还有一个客观因素是，很多师生过多拘泥于how long的固定回答，如果能在教学中有所拓展，在操练当中意识到，我们在回答路程时间的时候，可以加上相应的交通方式作为补充说明，例如：thirteen minutes on foot or thirteen by bus. 例2. Sally and Sandy are 61.____________, they look exactly the same. Sally a bit 62 ________________; very 63 ________________ Sandy more 64 _______________; really 65 ________________ 听力录音稿： M: Are they your friends, Dennis? W: Yeah, that’s right. They’re twins, Sally and Sandy. M: Wow! They look exactly the same. W: Well, Sally is a bit quieter than Sandy, and she is very smart. M: And what about Sandy? W: Sandy is more outgoing than her sister. She’s really funny,