二年级音乐下册《老爷爷赶鹅》教案设计.docVIP

湘教版二年级下册音乐 《老爷爷赶鹅》 授课教师：杨 玲 教学目标： 1、能用饱满愉快的声音有表情的演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象。 2、能与同学合作表现二声部轮唱，正确读出二声部节奏。 3、通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快乐的生活。 教材分析： 《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。以赶鹅老爷爷与路人之间的对话，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。全曲为单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱一个小节之后进入，形成二部轮唱。 教学重点、难点： 二声部轮唱时，学生容易产生喊唱、赶拍现象。应引导学生注意二声部轮唱的协和与均衡。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、大白鹅头饰、老爷爷道具 教学过程： 师生问好 师：同学们，今天，有一群小动物要邀请我们去它们的家，你们想不想去？那现在就开始我们今天愉快的旅程吧！ 师生律动——《请来看看我们的村庄》； 发声练习，引入——鹅 师：恩，这里的小动物们真热情呀，那它们是怎样叫的呢？用我们学过的方式来练习一下吧！（注意轻声唱） 1=C F?? 2/4 1 2 3 4 ?︳5 - ︳5 3 1 ?︳5 3 1 ?︳5 4 3 2?︳ 1 -? ︳ 布谷 鸟唱 歌 咕咕 咕 咕咕 咕 咕咕 咕咕 咕 小猪 在唱 歌 啰啰 啰 啰啰 啰 啰啰 啰啰 啰 小鸭 在唱 歌 呷呷 呷 呷呷 呷 呷呷 呷呷 呷 难点教学 师：同学们的声音真好听，瞧，把谁引来了？（课件出示一只大白鹅） 生：大白鹅 1、出示节奏一 师：看，大白鹅知道我们正在上音乐课，它也喜欢唱歌，正在向我们打招呼呢！ （课件出示节奏图示1，老师扮演大白鹅拍击读节奏） 2/4 X X X ︳X 0 ︳X X X ︳X X X ︳ 嘎 嘎嘎 嘎 同 学们 你们 好！ 师：我们也用同样的节奏向大白鹅问好吧！我们可以把“同学们”改成“大白鹅”，把“你们好”改成“你也好”，来，我们试着边读边拍一下节奏吧。 2/4 X X X ︳X 0 ︳ X X X ︳X X X ︳ 嘎 嘎嘎 嘎 大 白鹅 你也 好！ （师生进行对话问好，引出四分休止符“ 0 ”提示休止一拍） 师：那大白鹅是怎样叫的呀？ 生：嘎嘎……（生进行模仿） 师：那我们就用大白鹅的叫声再互相问一下好吧。（师生用“嘎”的叫声进行节奏训练） 2/4 X X X ︳X 0 ︳ X X X ︳X X X ︳ 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎！ 2、出示节奏二 师：咦？又跑来一只鹅，它也在向我们打招呼。 （课件出示节奏2，老师扮演小白鹅拍击读节奏） 2/4 X 0 ︳X X X ︳ X 0 ︳X X X ︳ 嘎 同学 们 嘎 你们 好 师：同我们也用同样的节奏向这只小白鹅打个招呼吧！应该怎样说？ 2/4 X 0 ︳X X X ︳X 0 ︳X X X ︳ 嘎 小白 鹅 嘎 你也 好 师：让我们也用小白鹅的叫声互相打招呼吧。（师生用“嘎”的叫声进行节奏训练） 2/4 X 0 ︳X X X ︳X 0 ︳X X X ︳ 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 3、二声部节奏练习 师：好的，真不错，让我们看一看这两只鹅又进行了怎样的对话呀？同学们认真听，看看你发现了什么？ （课件出示两条节奏，课件播放音乐节奏） 2/4 X X X ︳X 0 ︳X X X ︳X X X ︳ 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 X 0 ︳X X X ︳X 0 ︳X X X ︳ 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 师：两只鹅的节奏一样吗？（不一样）他们是同时念得吗？（是）那我们也一起来尝试读一下这两只鹅的对话，怎么样？ （1）师生共同合作练习拍击二声部节奏 （2）与老师合作练习（引导学生注意二声部轮唱的协和与均衡） （3）分两组共同合作拍击节奏 （4）男女生合作练习 三、学唱旋律部分歌曲 师：刚才我们进行了两只鹅的对话，同学们表现的都很不错，那这两只鹅是谁给我们带来的？谜底呀，就在我们演唱的歌曲里，我们来听一听这首歌曲给我们讲述了一个怎样的故事？ 欣赏《老爷爷赶鹅》视频，边听边